РЕШУ ЦТ

Задание № 721

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Est-ce que (qu') ... es capable de penser à tes amis pendant leur absence ?

1) it2) tu3) je (j')4) elle

Задание № 122

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Je la connais. Ce n'est pas ... qui dira le contraire.

1) elle2) lui3) moi4) toi

Задание № 603

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Ils achètent ... agneau pour le faire cuire avec des champignons car ils sont gourmands.

1) ces2) ce3) cette4) cet

Задание № 664

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

D’habitude, les étudiants passent ... examens au mois de juin.

1) ses2) leurs3) votre4) leur

Задание № 845

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (2).

1) l'2) -3) un4) de l'

Задание № 366

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Ida étudia un instant le visage de sa nièce, ensuite son regard s'arrêta sur ... de sa petite-fille.

1) celle2) celui3) celui-ci4) celui-la

Задание № 667

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (2).

1) de2) de la3) du4) d’un

Задание № 908

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Demain, nous recevrons nos trois couronnes : mais Marie et Anaïs essaient déjà ... au milieu d'un cercle d'enfants.

1) le sien2) les siens3) les leurs4) le vôtre

Задание № 669

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (4).

1) dela2) d’un3) du4) à

Задание № 130

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (1).

1) lui2) y3) la4) les

Задание № 911

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (2).

1) été entamé2) est entamé3) avait entamé4) avait été entamée

Задание № 732

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (3).

1) le (l')2) lui3) y4) la (l')

Задание № 733

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (4).

1) été plongée2) a été plongée3) a plongé4) est plongé

Задание № 134

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (5).

1) que2) dont3) qui4) d'où

Задание № 735

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (6).

1) leur2) la (l')3) les4) lui

Задание № 796

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Si tu fais un stage, tu ... plus vite à parler cette langue étrangère.

1) apprendras2) as appris3) apprendrais4) apprenais

Задание № 617

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Il est nécessaire que les enfants ... à connaître la valeur de l'argent.

1) apprennent2) apprendraient3) ont appris4) apprendront

Задание № 618

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Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

La source de nos différences (1) réside dans nos six millions d'années d'évolution (2) : l'homme toujours à la chasse, la femme attendant impatiemment (3) son retour, développant ainsi sa force émotif (4) et ses sens.

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 679

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Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

Il faut faire un détour (1) pour y arriver, car les quais (2) sont barrés (3) par des travails de réparation (4).

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 680

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Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

Après s'être occupé constantement (1) des préparatifs de cette grande fête (2), il s'est décidé à prendre quelques jours (3), même une ou deux semaines de repos (4).

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 621

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (1).

1) doit2) devait3) devrais4) devra

Задание № 622

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (2).

1) n'avait pas noté2) n'a pas noté3) ne noterait pas4) ne note pas

Задание № 83

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (1).

1) peux2) pourrai3) pouvais4) avais pu

Задание № 864

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (2).

1) s'embarque2) s'embarquerait3) s'est embarquée4) s'était embarqué

Задание № 685

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (5).

1) descendrait2) descend3) est descendu4) a descendu

Задание № 686

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (1).

1) imaginent2) songent3) parlent4) réfléchissent

Задание № 147

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (2).

1) surfer2) chercher3) se promener4) parler

Задание № 868

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Il a trouvé le jouet ... il ne l'a pas donné à Janice.

1) ou2) si (s)3) quand4) mais

Задание № 89

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Укажите антоним (слово с противоположным значением) к подчеркнутому слову.

Les voyageurs d'un des rares trains qui roulent à Paris arrivent à la gare Saint-Lazare.

1) tombent2) embarquent3) partent4) déchargent

Задание № 330

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (2).

1) jeune2) difficile3) seul4) unique

Задание № 631

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Выберите из предложенных вариантов подходящее по контексту значение выделенного слова.

Enfin il propose de discuter toute la loi, article par article, pour la décréter le jour même.

1) параграф2) газетная статья3) изделие4) артикль

Задание № 632

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Укажите один из предложенных вариантов, с которым глагол «le lanceur» составляет устойчивое словосочетание.

1) de disque2) de bâton3) de tennis4) en haut

Задание № 633

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Определите правильную последовательность реплик (A−F) в диалоге.

A.  Oui, bien sûr, de plus je peux perfectionner mon anglais !

B.  Ça vous intéresse aussi parce que c'est une société internationale, n'est-ce pas ?

C.  Eh bien, je travaille, maintenant ! Je travaille comme technicien dans une société internationale.

D.  Alors, quoi de neuf ?

E.  Oui, j'aime bien mon travail, c'est intéressant.

F.  C'est vrai ? Ça, c'est une bonne nouvelle ! Et vous êtes content de votre travail ?

1) CBEFAD2) CFEBAD3) DCBEFA4) DCFEBA

Задание № 694

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Установите соответствие между предложенными репликами A–D и ситуациями 1–5, в которых они могут быть употреблены. Одна ситуация (1–5) является лишней.

A  — «Pas très aimable ce garçon» !

B  — «Quelle journée, j'en ai marre» !

C  — «Il est superbe, non» ?

D  — «Il commence à être tard».

1  — On n'est pas content du serveur au restaurant.

2  — On veut s'excuser de son retard.

3  — On propose de rentrerà la maison.

4  — On est très fatigué.

5  — On veut connaître l'avis de quelqu'un.

1) A1B4C5D32) A5B3C1D23) A1B4C3D54) A4B2C5D3

Задание № 935

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Определите правильную последовательность реплик (A−F) в диалоге.

A.  Et bien, pour la journée, des tee-shirts très collants, pour le soir, de longues tuniques transparentes.

B.  Mais c'est incroyable ! Je me demande si j'ai bien compris ? Répétez, s'il vous plaît !

C.  Je ne suis pas absolument d'accord. A mon avis, c'est une mode sans charme, sans élégance.

D.  Jedis que les femmes ont su plaire aux hommes et que maintenant c'est fini, pas de féminité !

E.  Avec nous ce soir le spécialiste de la mode. Quelle est la tendance pour les femmes cet été ?

F.  La mode est-elle vraiment féminine ? Etes-vous d'accord ?

1) DEBFAC2) EABCFD3) EAFCBD4) BFECDA

Задание № 456

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Установите соответствие между репликами-стимулами (А−D) и ответными репликами (1–5). Выберите один из Предложенных вариантов ответа. Одна реплика (1–5) является лишней.

A  — Guy, il te reste deux semaines pour changer de conduite.

B  — Bonjour Mademoiselle, ravi de vous revoir !

C  — Tiens, je t'ai préparé ton petit déjeuner.

D  — Excusez-moi, vous avez du feu.

1  — Oui, tenez.

2  — Génial ! A tout à l'heure, alors.

3  — Maman, papa, je serai sage, je vous le promets.

4  — Moi aussi, j'en suis heureuse !

5  — Ça sent bon !

1) A3B4C5D12) A3B5C2D13) A3B2C1D54) A2B4C1D5

Задание № 397

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I. Alors que l'université semble être la voie logique pour les jeunes étudiants qui pensent faire une carrière dans l'enseignement des langues étrangères, le choix n'est pas si facile dans le cas d'un changement d'orientation. En fonction de son âge, de sa situation professionnelle ou personnelle, tout le monde n'aura pas les moyens, même le courage de retourner sur les bancs de la faculté pendant deux années au moins. Pour ces publics, Alliance française (l'association qui a pour but de diffuser la langue et la culture françaises à travers le monde et représente le premier réseau culturel mondial avec une implantation dans 136 pays) a développé différents cursus (ensembles des études universitaires). Dans ce cas, l'offre se concentre sur le Diplôme professionnel de l'Alliance Française Paris Ile-de-France (DPAFP) qui se déroule sur vingt semaines au siège à Paris. Son avantage réside dans la complémentarité entre théorie et pratique, puisque l'étudiant est amené à prendre en charge des séquences de cours.

II. Avant de faire son choix, il convient de s'interroger sur l'énergie et le temps que l'on veut consacrer à ses études, mais aussi le type de structure et le pays dans lesquels on souhaite travailler. « En Bulgarie, nous avons des publics universitaires, du monde politique ou encore des enseignants, explique Richard Lescure, qui occupait jusqu'au septembre 2012 le poste de directeur adjoint. En général, nous y privilégions les cursus académiques. Pour autant, une personne qui disposerait d'une maîtrise d'histoire ou de littérature par exemple, complétée par le Diplôme d'enseignant de français, aurait aussi un profil très intéressant».

III. Certaines particularités du pays sont aussi à prendre en compte. «En Turquie, les professeurs de français doivent avoir une maîtrise de lettres modernes ou classiques, ou alors une maîtrise de sciences du langage. » Une Allemande parfaitement bilingue qui vit depuis vingt ans en France, en a fait l'amère expérience. « La formation m'a surtout aidée dans la préparation de mes cours. Mais le diplôme n'y est pas suffisamment reconnu par les employeurs. Après deux années de recherche infructueuse, j'ai finalement trouvé un emploi d'enseignante chargée de missions ponctuelles», confie-t-elle.

IV. Enfin, s'il est vrai que le côté international du diplôme DPAFP lui offre une bonne visibilité hors de France, beaucoup de candidats trouvent des missions dans des écoles locales privées. Et là, si le diplôme compte, il n'est plus l'argument clé de la candidature. Prime le fait que l'enseignant soit francophone de langue maternelle et qu'il ait de l'expérience.

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Укажите, какое изданных высказываний соответствует содержанию текста.

1) Il faut suivre un cursus supplémentaire si l'on veut changer d'orientation professionnelle.2) L'Alliance française a un seul bureau qui siège à Paris.3) La plupart des enseignants refusent de changer d'orientation professionnelle.4) La maîtrise de littérature est suffisante pour trouver facilement du travail.

Задание № 818

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Выберите ответную реплику, подходящую по смыслу к предложенной реплике-стимулу.

Ne pourriez-vous pas venir me voir demain ?

1) Quelle pitié! Je ne peux rien faire dans ce cas.2) Je m'attendais à tout, sauf à cela.3) Il m'a téléphoné pour me donner de ses nouvelles.4) Désolé, mais je dois rester avec mon frère malade.

Задание № 159

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I. C'est un type de 26 ans que l'on voit derrière sa caméra dans son studio en désordre. Les personnages qui sont mis en scène c'est lui-même, son colocataire et parfois son chat noir. Grâce à ces vidéos dont la formule est très simple il a réuss attirer sur son site Internet des millions de fans y naviguant pour se distraire.

II. Norman Thavaud, plus connu en tant que Norman fait des vidéos, est né à Arras, dans le Pas-de-Calais. Sa mère est enseignante d'histoire-géographie tandis que son père travaille dans l'animation et, en même temps, est dirigeant d'une école de cinéma. Depuis tout petit, Norman utilisait la caméra de son père pour tourner des vidéos. Après le bac, en 2005, Norman s'est installé à Paris pour suivre ses études de cinéma. Il n'est pas un étudiant exemplaire : il redouble 3 fois une année d'université car, au lieu de s'intéresser aux cours, il passe son temps à jouer aux jeux vidéo. Comment se fait-il qu'un homme ordinaire qui paraissait très peu travailleur ait remporté un tel succès ? À l'époque quand ses amis s'intéressaient aux dessins animés, il était déjà inspiré par Jacques Tati, acteur réalisateur français.

III. Norman commence son aventure avec les vidéos sur Internet en 2008 quand il forme avec un collègue de lycée un groupe qui diffuse des vidéos humoristiques. Il obtient sa licence de cinéma et, à la fin 2010, il se met à faire des films à son compte. Le jeune réalisateur se focalise sur des séquences qui durent en moyenne 4 minutes pour ne pas ennuyer le spectateur. Dans ses vidéos il parle des sujets de la vie quotidienne : il ridiculise les expressions qui sont fréquemment utilisées dans la langue française, mais qui n'expriment aucune idée, il traite aussi de cigarettes électroniques, de la génération Google ou bien il raconte ce que signifie être propriétaire d'un chat à la maison.

IV. Mais comment fait-il ses vidéos et d'où sortent toutes ses idées ? Dans une interview le jeune réalisateur a avoué qu'il reprenait tout simplement des scènes banales de la vie : «Je suis rentré d'un cours de ping-pong et j'ai tout de suite voulu partager des situations qui m'ont fait rire. Ça a été instinctif, pas du tout travaillé à l'avance. » Le grand succès de ses vidéos permet à Norman de gagner sa vie en réalisant sa passion grâce aux publicités. Mais même si Norman est inondé par une multitude d'offres provenant de la télévision, du cinéma et de la radio, il est loin d'accepter tout ce qu'on lui propose parce qu'il veut pouvoir faire des choses qui lui ressemblent.

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Выберите завершение предложения в соответствии с содержанием текста.

Les courts métrages de Norman...

1) distraient les spectateurs.2) ne traitent jamais sa personnalité.3) sont inscrits aux festivals internationaux.4) sont un nouvel outil publicitaire.

Задание № 160

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I. C'est un type de 26 ans que l'on voit derrière sa caméra dans son studio en désordre. Les personnages qui sont mis en scène c'est lui-même, son colocataire et parfois son chat noir. Grâce à ces vidéos dont la formule est très simple il a réuss attirer sur son site Internet des millions de fans y naviguant pour se distraire.

II. Norman Thavaud, plus connu en tant que Norman fait des vidéos, est né à Arras, dans le Pas-de-Calais. Sa mère est enseignante d'histoire-géographie tandis que son père travaille dans l'animation et, en même temps, est dirigeant d'une école de cinéma. Depuis tout petit, Norman utilisait la caméra de son père pour tourner des vidéos. Après le bac, en 2005, Norman s'est installé à Paris pour suivre ses études de cinéma. Il n'est pas un étudiant exemplaire : il redouble 3 fois une année d'université car, au lieu de s'intéresser aux cours, il passe son temps à jouer aux jeux vidéo. Comment se fait-il qu'un homme ordinaire qui paraissait très peu travailleur ait remporté un tel succès ? À l'époque quand ses amis s'intéressaient aux dessins animés, il était déjà inspiré par Jacques Tati, acteur réalisateur français.

III. Norman commence son aventure avec les vidéos sur Internet en 2008 quand il forme avec un collègue de lycée un groupe qui diffuse des vidéos humoristiques. Il obtient sa licence de cinéma et, à la fin 2010, il se met à faire des films à son compte. Le jeune réalisateur se focalise sur des séquences qui durent en moyenne 4 minutes pour ne pas ennuyer le spectateur. Dans ses vidéos il parle des sujets de la vie quotidienne : il ridiculise les expressions qui sont fréquemment utilisées dans la langue française, mais qui n'expriment aucune idée, il traite aussi de cigarettes électroniques, de la génération Google ou bien il raconte ce que signifie être propriétaire d'un chat à la maison.

IV. Mais comment fait-il ses vidéos et d'où sortent toutes ses idées ? Dans une interview le jeune réalisateur a avoué qu'il reprenait tout simplement des scènes banales de la vie : «Je suis rentré d'un cours de ping-pong et j'ai tout de suite voulu partager des situations qui m'ont fait rire. Ça a été instinctif, pas du tout travaillé à l'avance. » Le grand succès de ses vidéos permet à Norman de gagner sa vie en réalisant sa passion grâce aux publicités. Mais même si Norman est inondé par une multitude d'offres provenant de la télévision, du cinéma et de la radio, il est loin d'accepter tout ce qu'on lui propose parce qu'il veut pouvoir faire des choses qui lui ressemblent.

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Укажите, на какoй вопрос нет прямого ответа в тексте.

1) Quelle vidéo de Norman Thavaud a reçu le plus grand nombre de visionnements parmi le public?2) Quelles études Norman Thavauda-t-il faites?3) Quel animal de compagnie possède Norman?4) D'où Norman Thavaud tire-t-il ses sujets?

Задание № 641

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I. Aux yeux des Français, la France est le pays du fromage et il ne peut y en avoir d'autres. Chaque province, chaque terroir a donné naissance à des variétés reconnues par les gastronomes du monde entier. Même si la qualité des fromages français est indiscutable, la France n'est pas le premier producteur mondial de fromage, ce sont les Etats-Unis. Ce n'est pas non plus le premier exportateur : c'est l'Allemagne. Les Français connaissent l'excellence de ce pays dans le domaine industriel, ils seront sans doute surpris d'avoir été dépassés, depuis 2003, par un pays dont ils ignorent la puissance agroalimentaire. Si on parle des records ponctuels, la France se fait devancer par un autre voisin et concurrent : l'Italie.

II. Heureusement la France reste le pays où le fromage n'est pas un simple produit agroalimentaire, c'est un véritable culte national. Que l'Union Européenne interdise le fromage au lait cru, la presse proteste contre ses résolutions. Et même si les Suisses rappellent que le fromage «gruyère» vient de chez eux et n'a pas de trous, les agriculteurs français exigent de révisionner les normes pour la fromagerie. Le fromage est sans doute l'un des produits dont le mode de consommation diffère le plus selon les pays. La France, c'est bien connu, est un cas unique : le fromage fait partie intégrante du repas, c'est la tradition du plateau de fromages, sans équivalent dans le monde.

III. La France possède un riche patrimoine fromager dont il faut profiter. De fait, aujourd'hui, c'est bien plus de 1000 types de fromages que l'on produit en France. Il n'y a pas un canton, en France, qui n'ait son fromage. On connaît la phrase attribuée au général de Gaulle : «Comment voulez-vous gouverner un pays où il y a plus de 300 espèces de fromages» ? La France compte effectivement le plus grand nombre de fromages qui font l'objet des démarches de protection, c'est-à-dire certains fromages de terroir bénéficient d'une reconnaissance officielle : Appellation d'Origine Contrôlée (AOC). Ce signe permet de préserver un patrimoine culturel et gastronomique. C'est l'assurance qu'un produit a été fabriqué selon un savoir-faire transmis de génération en génération.

IV. Au savoir-faire artisanal la France ajoute un savoir-faire industriel réellement impressionnant auquel on doit probablement la véritable explosion de la consommation de produits laitiers depuis quelques décennies. On a dit que les fromages les plus répandus au monde sont italiens, mais, savez-vous qui est l'un des producteurs de fromages italiens ? C'est la France !

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Укажите значение подчеркнутого в абзаце II слова.

1) éviter2) négliger3) contrôler4) revoir

Задание № 702

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I. Vivre dans une grande ville, c'est être en perpétuel mouvement, bouger, se déplacer matin et soir, 80 % des Français ont une voiture et l'utilisent chaque jour. Pourtant, dans les grandes villes, circuler en voiture est difficile. La circulation dans les rues et les avenues est très intense tout au long de la journée. On se demande ce qui se passerait s'il n'y avait pas de moyens de transport collectif.

II. La première ligne de métro de Paris a été inaugurée en 1900. Marseille et Lyon se sont aussi dotés de métros. A la pointe du progrès, le VAL (système de métro automatique) roule sans bruit et sans conducteur à Lille, à Strasbourg et à Toulouse. Enfin, le «tram» ou tramway, vieille invention anglaise a refait son apparition à Nantes, Grenoble, Bordeaux, Marseille et Paris. L’automobile règne en maître sur la circulation urbaine. Mais la ville n'était pas faite pour elle, il a fallu qu'elle s'adapte, ce qui n'a pas toujours été réussi. En ville, il vaut mieux aller à pied, si l'on ne va pas trop loin. A vélo, on peut aller plus vite, et sans trop de danger, lorsque les villes aménagent des voies cyclables, Elles proposent de plus en plus de vélos à louer sur le modèle des Vélib' parisiens. Mais la France n'est pas encore la Hollande, où l'on compte plus de vélos que d'habitants ! Les motos et les scooters ne représentent que 2 % des moyens de transport urbains à Paris, un peu plus dans les villes de province.

III. Jadis, l'air des grandes villes était gravement pollué par les fumées du chauffage au charbon des maisons et des usines. Aujourd'hui, le chauffage est modernisé, et les usines, éloignées en banlieue, sont équipées de filtres efficaces. La voiture est la principale source de pollution. Les médecins constatent leurs effets nocifs chez les enfants qui souffrent de plus en plus de troubles de la respiration. On mesure désormais la qualité de l'air dans les grandes villes.

IV. Le combat pour un meilleur environnement est l'affaire de tous. La présence d'espaces verts, de grands arbres alignés sur les places et le long des avenues est souhaitable. A défaut de purifier l'air, ils retiennent les poussières, et, surtout, ils rafraîchissent l'air en libérant de l'eau par évaporation. Les rues interdites aux voitures sont de plus en plus nombreuses. Ce sont des îlots de calme où l'on se promène parmi les boutiques. D'ailleurs, c'est le bruit qui empêche de prendre ce plaisir. C'est pour fuir la pollution, le bruit, le stress que des millions de citadins se précipitent en fin de semaine sur les routes à destination de la campagne.

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Укажите вариант, наиболее точно передающий смысл выделенного в абзаце III предложения.

1) Jusqu'à maintenant on n'était pas sûr de la qualité de l'air urbain.2) A partir de maintenant dans les grandes villes on examine et calcule les polluants dans l'air.3) A l'avenir on contrôlera la quantité de l'air pur dans les grandes villes.4) En ville on mesure désormais la vitesse de l'air.

Задание № 643

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1. Julie : «Le chocolat rime avec le plaisir. De plus c'est un produit qui est bon pour la peau : les propriétés du chocolat en font un produit utilisé pour les soins du corps et du visage notamment pour faire des masques. Le masque au chocolat va donner une belle couleur à votre visage. C'est simple, c'est bon et ça sent bon. C'est aussi une excellente idée cadeau pour faire plaisir à votre maman ou à votre fille».

2. Claire : «On ne l'a pas pris tout au long de notre enfance pour le compagnon de nos dents. Erreur radicale. Comme bien d'autres aliments (pain, pommes de terre etc.) le chocolat peut, peut-être, favoriser certaines maladies des dents et ça si vous oubliez votre hygiène quotidienne. En revanche, il contient des matières qui luttent contre les bactéries qui sont dans la bouche. De plus, il fond vite, et s'il est au lait il apporte du calcium».

3. Lara : «Combien d'études avez-vous entendues concernant le chocolat ? Je sais, toutes ces études semblent se contredire. La chose qui m'irrite le plus est que les fabricants n'inscrivent pas la quantité de caféine. Alors, à chaque fois qu'un enfant mange du chocolat, il mange une quantité inconnue de caféine. Dans le chocolat, plus de 50 % de sa composition est du gras. Donc, c'est beaucoup de calories. Un autre problème qui peut survenir avec la consommation du chocolat vient du fait qu'il contient certaines matières qui provoquent des allergies. Comme dernier point négatif, il faut savoir que ça peut être très dangereux pour les chiens».

4. Emilie : «Le chocolat est une véritable source d'énergie car il contient des matières qui seront transformées en énergie, des minéraux qui augmentent la résistance du corps austress, qui luttent contre le vieillissement et prolongent la durée de vie. Malgré ces effets il est préférable de le consommer en fin de repas ou à l'heure du goûter. Mieux vaut choisir un chocolat noir, riche en cacao donc pauvre en sucre. Si votre préférence va au chocolat au lait, il vaut mieux en choisir des variétés peu sucrées».

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Прочитайте тексты 1–4. Выберите номер текста, отвечающего на вопрос.

Qui dit que le chocolat ne doit pas être consommé à toute heure malgré sa valeur nutritive ?

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 764

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I. Les grands-parents, plus que jamais présents dans nos vies familiales, restent le soutien de notre société. Dynamiques, ils se consacrent tout d'abord à leurs enfants et petits-enfants. Un coup de fil par ci, une caresse par là, une garde le soir quand les parents sont invités. Ils ont un rôle déterminant dans leur propre famille souvent tourmentée par les difficultés de la vie (travail, chômage, séparation, divorce). Leurs petits-enfants savent que les grands-parents ont du temps pour eux. Lorsque leurs propres enfants se sont engagés dans leur vie familiale particulière, ce sont souvent eux qui font le lien entre les différents membres de chaque famille. En effet, avoir une famille unie et proche semble souvent un de leurs objectifs essentiels.

II. Mais à côté d'un investissement familial important, ce qui nous frappe chez eux, c'est leur volonté de poursuivre une vie sociale active. Alors, ils s'engagent dans des associations, parce qu'ils ont du temps et un savoir-faire à proposer. Souvent aussi, acquérir une nouvelle compétence ne leur fait pas peur, si bien que certains n'hésitent pas malgré leur âge, à suivre une formation nouvelle. Ils sont ainsi actifs dans le soutien scolaire, dans des activités de lecture, de théâtre, d'artisanat, de travaux manuels, de peinture. Ils s'investissent également en faveur des plus pauvres en leur apportant une aide sociale, financière, culturelle, pédagogique, psychologique. Très à l'écoute des courants de pensée, ils nous étonnent par leur modernité et leur adaptation. Aider les autres quand on a cherché toute sa vie à acquérir de nouvelles compétences paraît, à un certain âge, une nécessité tout à fait évidente.

III. Avec l'allongement de la durée de vie, on peut être grands-parents une quarantaine d'années, en moyenne de 50 à 90 ans. Alors, que ce soit par raison ou par goût, et tant qu'ils en ont encore la force, ils s'adonnent à des activités sportives, culturelles ou intellectuelles. On les voit voyager dans le monde entier, faire de la marche à pied, de la natation, de la randonnée à bicyclette, aller au concert, au théâtre ou travailler sur un ordinateur, ou sur Internet, toujours très ouverts aux nouvelles technologies.

IV. Bref, les grands-parents sont «débordés », comme ils le disent ! Il est vrai que les activités des grands-parents sont différentes selon leurs tranches d'âge. Cependant chacune de ces périodes de la vie a sa propre dynamique et un rythme qui lui est propre.

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Укажите наиболее точный русский эквивалент Выделенного В абзаце IV Предложения.

Cependant chacune de ces périodes de la vie a sa propre dynamique et un rythme qui lui est propre.

1) В течение каждого из этих периодов жизни есть своя личная динамика и ритм, который ему присущ.2) Однако каждый из этих периодов жизни имеет свою собственную динамику и присущий ему ритм.3) У каждого из этих периодов жизни имеется своя динамичная чистота и ритм, который ему присущ.4) Однако каждый из этих периодов жизни имеет в своей собственности динамичность и ритм.

Задание № 585

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1. Sasha : « Chiens, chats, animaux exotiques, poissons. Ils peuvent mettre un peu de vie dans notre foyer. Ça fait la fête, ça dort au pied du lit, voire sur le lit, voire dans le lit avec nous, ça comprend plein de mots et ça va chercher la balle. Oui, l'idée d'un fidèle compagnon est séduisante, d'autant que les races ne manquent pas : yorkshire, cocker, chihuahua. A chaque année sa mode en matière de chiens. Mode souvent influencée par un film ou le choix d'une starlette».

2. Maxime : « C'est bien beau tout ça, mais un chien ce n'est pas que du bonheur. Un chien, surtout dans un appartement, c'est pas mal d'obligations. Déjà, il faut penser que la pauvre bête va passer la majeure partie de sa vie à vous attendre. Et un chien qui s'ennuie, il trouve des occupations. Ainsi, ne dévorera-t-il pas les belles bottes qui ont coûté cher, le sac de grande marque, le Smartphone tout neuf. Ensuite, n'oubliez pas de mettre votre réveil ! Le chien, ça sort ! Mais dans tout ça, il faut voir l'aspect pratique : on fait beaucoup de marche et le dimanche on apprend à se lever tôt. »

3. Henri : «Un animal et un appartement, ce n'est pas incompatible ! Un petit chien ne sera pas malheureux si on lui apprend des règles pour bien se tenir dans un environnement moins grand qu'une maison. Il est préférable d'adapter la taille du chien à la superficie et l'espace disponible. Certaines races souffrent de rester enfermées, alors prendre en compte le besoin du chien est important. Les chiens calmes et peu aboyeurs sont à choisir aussi. »

4. Edouard : « Un chien dans un appartement peut devenir une nécessité pour une personne ayant un problème de vue. Avec l'aide du chien, celle-ci peut se déplacer plus facilement et en toute sécurité. Le chien tire son fauteuil, ramasse des objets. Généralement, il faut compter quatre mois d'entraînement pour que ce chien puisse répondre à plus de cinquante commandes. Et il est aussi un soutien moral et affectif pour son maître».

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Прочитайте тексты 1–4. Выберите номер текста, отвечающего на вопрос.

Qui est sûr qu'un appartement demande des races silencieuses des chiens ?

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 226

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Заполните пропуск (4) одним из предложенных текстовых фрагментов (1–4). Один из фрагментов являeтся лишним.

1) avoir l'air de tomber de la lune2) comme la France ou les Etats-Unis3) s'accomplir durant la pleine lune4) il reste un symbole très puissant

Задание № 647

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1. Julie : «Le chocolat rime avec le plaisir. De plus c'est un produit qui est bon pour la peau : les propriétés du chocolat en font un produit utilisé pour les soins du corps et du visage notamment pour faire des masques. Le masque au chocolat va donner une belle couleur à votre visage. C'est simple, c'est bon et ça sent bon. C'est aussi une excellente idée cadeau pour faire plaisir à votre maman ou à votre fille».

2. Claire : «On ne l'a pas pris tout au long de notre enfance pour le compagnon de nos dents. Erreur radicale. Comme bien d'autres aliments (pain, pommes de terre etc.) le chocolat peut, peut-être, favoriser certaines maladies des dents et ça si vous oubliez votre hygiène quotidienne. En revanche, il contient des matières qui luttent contre les bactéries qui sont dans la bouche. De plus, il fond vite, et s'il est au lait il apporte du calcium».

3. Lara : «Combien d'études avez-vous entendues concernant le chocolat ? Je sais, toutes ces études semblent se contredire. La chose qui m'irrite le plus est que les fabricants n'inscrivent pas la quantité de caféine. Alors, à chaque fois qu'un enfant mange du chocolat, il mange une quantité inconnue de caféine. Dans le chocolat, plus de 50 % de sa composition est du gras. Donc, c'est beaucoup de calories. Un autre problème qui peut survenir avec la consommation du chocolat vient du fait qu'il contient certaines matières qui provoquent des allergies. Comme dernier point négatif, il faut savoir que ça peut être très dangereux pour les chiens».

4. Emilie : «Le chocolat est une véritable source d'énergie car il contient des matières qui seront transformées en énergie, des minéraux qui augmentent la résistance du corps austress, qui luttent contre le vieillissement et prolongent la durée de vie. Malgré ces effets il est préférable de le consommer en fin de repas ou à l'heure du goûter. Mieux vaut choisir un chocolat noir, riche en cacao donc pauvre en sucre. Si votre préférence va au chocolat au lait, il vaut mieux en choisir des variétés peu sucrées».

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Прочитайте тексты 1–4. Выберите номер текста, отвечающего на вопрос.

Qui a peur que les producteurs du chocolat nous trompent parfois ?

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 228

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Заполните пропуск (6) одним из предложенных текстовых фрагментов (1–4). Один из фрагментов являeтся лишним.

1) avoir l'air de tomber de la lune2) comme la France ou les Etats-Unis3) s'accomplir durant la pleine lune4) il reste un symbole très puissant

Задание № 349

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Заполните пропуск подходящим по смыслу предлогом.

Il me raconta qu'il avait beaucoup voyagé en Europe, au Brésil, ... Etats-Unis.

Ответ:

Задание № 110

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Прочитайте предложение. Выпишите из него одно лишнее слово.

Pendant longtemps les Français ont pensé que seuls les voyages à l'étranger qui permettaient des découvertes enrichissantes et extraordinaires.

Ответ:

Задание № 711

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Прочитайте текст. От приведенного в скобках слова (1) образуйте ОДНОКОРЕННОЕ слово таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.

Ответ:

Задание № 352

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Прочитайте текст. От приведенного в скобках слова (3) образуйте ОДНОКОРЕННОЕ слово таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

Ответ:

Задание № 353

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (1) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

PRODUIT, CHOSE, PROPOSER, NOMBREUX, RÉGION, VIN, TRADITIONNEL, RÉPUTÉ

Ответ:

Задание № 774

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (4) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

MARCHER, REPOSER, ÉNERGIE, CULTIVABLE, CHOISIR, CONSOMMER, EUROPÉEN, EQUIPE, DÉCHET, VILLE

Ответ:

Задание № 475

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (3) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

POUVOIR, NATUREL, CÉDER, EFFET, PRÉSENTER, ASSIS, PRATIQUÉ, LONG

Ответ:

Задание № 416

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (4) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

RÉALISER, SPORTIF, PRÉFÉRER, INFLUENCÉ, SAIN, ACTIVITÉ, NATIONAL, MARQUE

Ответ:

Задание № 477

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (5) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

POUVOIR, NATUREL, CÉDER, EFFET, PRÉSENTER, ASSIS, PRATIQUÉ, LONG

Ответ:

Задание № 598

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (5) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

OCCASION, SOUHAITER, GRATUIT, ANIMÉ, PRÉSENTER, ENTRÉ, GOUT

Ответ:

Задание № 779

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (9) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

MARCHER, REPOSER, ÉNERGIE, CULTIVABLE, CHOISIR, CONSOMMER, EUROPÉEN, EQUIPE, DÉCHET, VILLE

Ответ:

Задание № 540

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (7) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

BEAU, CULTUREL, FRANÇAIS, AVANT, POUVOIR, MÉLODIEUX, CHANTEUR

Ответ: