Le niveau de langue des Franfais diminue depuis 20 ans. Chaque аnnée, ils font de plus en plus de (1) ... dans les dictées. On a d’abord pensé que le « langage SMS » était responsable. Mais une étude (2) ... a prouvé que les textos ou SMS n’y étaient pour rien. Les éléves français qui n’ont pas de telephone portable ne font pas moins de fautes que (3) ... qui en ont. Plusieurs explications sont avancés : (4) ... scolaires trop charges, manque d'activites (5) ... en classe, manque d'incitation à la lecture par les parents et enfin, échec des politiques d’apprentissage de la langue. Certains experts (6) ... maintenant et sont même sùrs que les erreurs sont plus visibles car de nos jours tout le monde écrit.
Ce probléme n'est pas limité aux jeunes : l’illettrisme, c’est-à-dire la grande difficulté à lire et à écrire même арrés la scolarisation (школьное обучение), touche 2,5 millions de Franfais entre 18 et 65 ans, soit environ 7 % de la population. Certains linguistes (7) ... l’utilisation d’anglicismes et sont contre cette habitude qui est souvent pratiquée par le monde de l’entreprise. Ils proposent : « Ne dites pas « planning » et « challenge », rappelez-vous et (8) ... plutôt « emploi du temps » et « défi » (вызов, преодоление трудностей) qui existent deja. »
Прочитайте текст. Заполните пропуск (8) предложенным словом, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Запишите полученное слово. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.
UTILISER, CELUI, FAUTE, CRITIQUER, RÈCENT, PROGRAMME, ÈCRIT, PENSER
По смыслу предложения подходит глагол первой группы UTILISER, который необходимо поставить в повелительное наклонение второго лица множественного числа.
Ils proposent : «Ne dites pas «planning» et «challenge», rappelez-vous et UTILISEZ plutôt «emploi du temps» et «défi» qui existent deja».
Они предлагают: «Не говорите «планирование» и «вызов», помните и ИСПОЛЬЗУЙТЕ лучше «расписание» и «вызов», которые уже существуют».
Ответ: utilisez.
Прочитайте текст. Заполните пропуск (1) предложенным словом, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Запишите полученное слово. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.
UTILISER, CELUI, FAUTE, CRITIQUER, RÈCENT, PROGRAMME, ÈCRIT, PENSER
Прочитайте текст. Заполните пропуск (2) предложенным словом, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Запишите полученное слово. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.
UTILISER, CELUI, FAUTE, CRITIQUER, RÈCENT, PROGRAMME, ÈCRIT, PENSER
Прочитайте текст. Заполните пропуск (3) предложенным словом, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Запишите полученное слово. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.
UTILISER, CELUI, FAUTE, CRITIQUER, RÈCENT, PROGRAMME, ÈCRIT, PENSER
Прочитайте текст. Заполните пропуск (4) предложенным словом, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Запишите полученное слово. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.
UTILISER, CELUI, FAUTE, CRITIQUER, RÈCENT, PROGRAMME, ÈCRIT, PENSER
Прочитайте текст. Заполните пропуск (5) предложенным словом, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Запишите полученное слово. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.
UTILISER, CELUI, FAUTE, CRITIQUER, RÈCENT, PROGRAMME, ÈCRIT, PENSER
Прочитайте текст. Заполните пропуск (6) предложенным словом, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Запишите полученное слово. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.
UTILISER, CELUI, FAUTE, CRITIQUER, RÈCENT, PROGRAMME, ÈCRIT, PENSER
Прочитайте текст. Заполните пропуск (7) предложенным словом, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Запишите полученное слово. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.
UTILISER, CELUI, FAUTE, CRITIQUER, RÈCENT, PROGRAMME, ÈCRIT, PENSER