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1
Задание № 2672
i

Ука­жи­те во­прос, под­хо­дя­щий по смыс­лу к от­ве­ту.

 

...  — Merci bien, oui ! Sans votre aide, je serais perdu dans cette ville!

1) Qu’est-ce que vous avez perdu?
2) Où avez-vous perdu vos documents?
3) Quand allez-vous quitter notre ville?
4) Avez-vous compris mes explications?
5) Qui a aidé votre mère dans la ville hier?

2
Задание № 2710
i

Ука­жи­те во­прос, под­хо­дя­щий по смыс­лу к от­ве­ту.

 

...  — Ta tarte aux pommes est vraiment délicieuse!

1) Comment trouves-tu le plat que j’ai préparé?
2) Quels ingrédients secrets utilises-tu dans tes tartes?
3) C’est toi qui as préparé ce gâteau?
4) Où as-tu trouvé la recette de cette tarte?
5) Quand reviendras-tu de ton voyage culinaire?

3
Задание № 37
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния к нему. Ука­жи­те, какое из дан­ных вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ет со­дер­жа­нию тек­ста.


I.  — Alors, Patrick Taillandier, vous êtes responsable de recherche pour la Sécurité routière, pouvez-vous nous dire quel est le comportement des automobilistes par rapport à leur téléphone portable?

— Eh bien, nous avons constaté que 50% des conducteurs que nous avons testés sur l’autoroute décrochent en moins de deux secondes, même s’ils sont en train de doubler (об­го­нять): ils donnent toujours la priorité au téléphone. Nous avons aussi remarqué que, dans ce cas-là, le regard du conducteur se fixe droit devant. Que voit-il après avoir décroché son téléphone? Hein? Est-ce vraiment la route ou le visage de son correspondant? Bon, les expériences ne permettent pas de le dire. Et puis, la dernière observation concerne une augmentation importante du temps de réaction, en moyenne de 50%.

II.  — Est-ce qu’on connait l’influence des portables sur les accidents de la route?

— Il y a plusieurs études qui ont été faites. La plus sérieuse a été réalisée au Québec. Cette étude a porté sur 12000 personnes qui ont eu un accident de voiture et qui utilisaient ou non un portable. Eh bien, le résultat de cette étude a permis de montrer que l’utilisation du téléphone portable augmente le risque d’accident de 40% environ.

III.  — A votre avis, est-ce que l’utilisation du kit «mains libres», par exemple, réduit les risques d’accident?

— Les kits «mains libres» ne servent à rien puisque ce ne sont pas les mains qui sont responsables de ce regard fixe. Non, c’est vraiment parce que l’attention de l’individu est complètement prise par la communication téléphonique. Donc, kit «mains libres» ou pas, vous n’empêcherez pas la personne qui entend sonner de «décrocher», vous ne l’empêcherez pas d’être prise par sa conversation. Surtout si elle a un problème à résoudre. Donc, c’est exactement pareil.

— Donc, le seul conseil, en fait, qu’on peut donner aux automobilistes, c’est de répondre au téléphone seulement après avoir arrêté leur véhicule.

— Pour le moment, oui. Mais je crois surtout qu’il est préférable d’éteindre son portable avant de monter dans sa voiture.

1) Les automobilistes n’utilisent jamais le téléphone portable quand ils sont au volant de leur véhicule.
2) Tous les automobilistes utilisent leur téléphone portable seulement en cas d’urgence.
3) Il y a des automobilistes qui répondent au téléphone en faisant une manœuvre bien compliquée.
4) La Sécurité routière ne s’intéresse pas au fait que les conducteurs utilisent leur portable en conduisant
1
Задание № 38
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния к нему. Ука­жи­те, какое из дан­ных вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ет со­дер­жа­нию тек­ста.

1) L’utilisation d’un portable par un conducteur ne peut pas causer un accident de voiture.
2) Le résultat d’une recherche prouve que l’utilisation du kit «mains libres» diminue le risque d’accident.
3) L’utilisation du kit « mains libres » au volant est recommandée par la Sécurité routière.
4) Il y a des conducteurs qui se servent du téléphone portable en roulant.

2
Задание № 39
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния к нему. Ука­жи­те, на какой во­прос нет от­ве­та в тек­сте.

1) ourquoi une conversation téléphonique peut-elle causer un accident de la route?
2) Est-ce que le kit «mains libres» est un accessoire qui sert à diminuer le risque d’accident?
3) Comment parler par téléphone en conduisant sans prendre de risque?
4) Pourquoi le chauffeur a le regard fixe pendant qu’il parle par téléphone?

3
Задание № 40
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния к нему. Вы­бе­ри­те про­дол­же­ние пред­ло­же­ния в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста.

 

L’utilisation d’un kit « mains libres »...

1) augmente le risque d’accident de voiture de 40 % environ.
2) empêche la personne qui entend sonner le téléphone de «décrocher».
3) n’empêche pas le conducteur d’être pris par sa conversation téléphonique.
4) ne permet pas au conducteur de « décrocher » pendant qu’il double.

4
Задание № 41
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния к нему. Ука­жи­те зна­че­ние под­черк­ну­то­го в тек­сте в аб­за­це I слова.

1) journaliste
2) agent de police
3) passager
4) interlocuteur

5
Задание № 42
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния к нему. Ука­жи­те ва­ри­ант, наи­бо­лее точно пе­ре­да­ю­щий смысл вы­де­лен­но­го в аб­за­це III пред­ло­же­ния.

1) Je pense qu’il est bien raisonnable de garder son portable dans sa voiture.
2) Je trouve que ce serait bien qu’on éteigne son portable avant de quitter sa voiture.
3) Je préfère que tous arrêtent leur portable avant de se mettre au volant de leur voiture.
4) Je crois qu’il est souhaitable de casser son portable avant de s’installer dans sa voiture.

4
Задание № 38
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния к нему. Ука­жи­те, какое из дан­ных вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ет со­дер­жа­нию тек­ста.


I.  — Alors, Patrick Taillandier, vous êtes responsable de recherche pour la Sécurité routière, pouvez-vous nous dire quel est le comportement des automobilistes par rapport à leur téléphone portable?

— Eh bien, nous avons constaté que 50% des conducteurs que nous avons testés sur l’autoroute décrochent en moins de deux secondes, même s’ils sont en train de doubler (об­го­нять): ils donnent toujours la priorité au téléphone. Nous avons aussi remarqué que, dans ce cas-là, le regard du conducteur se fixe droit devant. Que voit-il après avoir décroché son téléphone? Hein? Est-ce vraiment la route ou le visage de son correspondant? Bon, les expériences ne permettent pas de le dire. Et puis, la dernière observation concerne une augmentation importante du temps de réaction, en moyenne de 50%.

II.  — Est-ce qu’on connait l’influence des portables sur les accidents de la route?

— Il y a plusieurs études qui ont été faites. La plus sérieuse a été réalisée au Québec. Cette étude a porté sur 12000 personnes qui ont eu un accident de voiture et qui utilisaient ou non un portable. Eh bien, le résultat de cette étude a permis de montrer que l’utilisation du téléphone portable augmente le risque d’accident de 40% environ.

III.  — A votre avis, est-ce que l’utilisation du kit «mains libres», par exemple, réduit les risques d’accident?

— Les kits «mains libres» ne servent à rien puisque ce ne sont pas les mains qui sont responsables de ce regard fixe. Non, c’est vraiment parce que l’attention de l’individu est complètement prise par la communication téléphonique. Donc, kit «mains libres» ou pas, vous n’empêcherez pas la personne qui entend sonner de «décrocher», vous ne l’empêcherez pas d’être prise par sa conversation. Surtout si elle a un problème à résoudre. Donc, c’est exactement pareil.

— Donc, le seul conseil, en fait, qu’on peut donner aux automobilistes, c’est de répondre au téléphone seulement après avoir arrêté leur véhicule.

— Pour le moment, oui. Mais je crois surtout qu’il est préférable d’éteindre son portable avant de monter dans sa voiture.

1) L’utilisation d’un portable par un conducteur ne peut pas causer un accident de voiture.
2) Le résultat d’une recherche prouve que l’utilisation du kit «mains libres» diminue le risque d’accident.
3) L’utilisation du kit « mains libres » au volant est recommandée par la Sécurité routière.
4) Il y a des conducteurs qui se servent du téléphone portable en roulant.
1
Задание № 37
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния к нему. Ука­жи­те, какое из дан­ных вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ет со­дер­жа­нию тек­ста.

1) Les automobilistes n’utilisent jamais le téléphone portable quand ils sont au volant de leur véhicule.
2) Tous les automobilistes utilisent leur téléphone portable seulement en cas d’urgence.
3) Il y a des automobilistes qui répondent au téléphone en faisant une manœuvre bien compliquée.
4) La Sécurité routière ne s’intéresse pas au fait que les conducteurs utilisent leur portable en conduisant

2
Задание № 39
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния к нему. Ука­жи­те, на какой во­прос нет от­ве­та в тек­сте.

1) ourquoi une conversation téléphonique peut-elle causer un accident de la route?
2) Est-ce que le kit «mains libres» est un accessoire qui sert à diminuer le risque d’accident?
3) Comment parler par téléphone en conduisant sans prendre de risque?
4) Pourquoi le chauffeur a le regard fixe pendant qu’il parle par téléphone?

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Задание № 40
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния к нему. Вы­бе­ри­те про­дол­же­ние пред­ло­же­ния в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста.

 

L’utilisation d’un kit « mains libres »...

1) augmente le risque d’accident de voiture de 40 % environ.
2) empêche la personne qui entend sonner le téléphone de «décrocher».
3) n’empêche pas le conducteur d’être pris par sa conversation téléphonique.
4) ne permet pas au conducteur de « décrocher » pendant qu’il double.

4
Задание № 41
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния к нему. Ука­жи­те зна­че­ние под­черк­ну­то­го в тек­сте в аб­за­це I слова.

1) journaliste
2) agent de police
3) passager
4) interlocuteur

5
Задание № 42
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния к нему. Ука­жи­те ва­ри­ант, наи­бо­лее точно пе­ре­да­ю­щий смысл вы­де­лен­но­го в аб­за­це III пред­ло­же­ния.

1) Je pense qu’il est bien raisonnable de garder son portable dans sa voiture.
2) Je trouve que ce serait bien qu’on éteigne son portable avant de quitter sa voiture.
3) Je préfère que tous arrêtent leur portable avant de se mettre au volant de leur voiture.
4) Je crois qu’il est souhaitable de casser son portable avant de s’installer dans sa voiture.

5
Задание № 939
i

Ука­жи­те, какое из дан­ных вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ет со­дер­жа­нию тек­ста.


I. Le jeu a de nombreux avantages. Il est source d'équilibre, de joie et de distraction. On le dit même indispensable à l'enfant pour son développement. C'est par le jeu, dès les premiers mois de la vie, que le nourrisson commence à connaître le monde qui l'entoure. Avec le jeu on arrive à attirer l'intérêt et l'attention de l'enfant. Il lui apprend la concentration tout en s'amusant. Puisque le jeu fait partie de l'environnement naturel, les activités de jeu, ou autrement dit ludiques, ont été introduites dans les hôpitaux depuis quelques années comme facteur positif dans les processus de guérison. Dans de nombreux services hospitaliers de pédiatrie en France, il y a maintenant régulièrement des bénévoles qui viennent pour jouer avec les petits malades.

II. Puisqu'il est lié au plaisir, le jeu peut constituer une bonne aide à la thérapie. Quand les enfants entrent à l'hôpital, ils sont obligatoirement en état de choc physique et psychologique. Ces séjours provoquent chez eux des traumatismes, renforcés par la séparation de leurs parents et de leur vie quotidienne. Pour adoucir ce choc on recommande toujours aux parents de mettre dans la valise de leur enfant hospitalisé ses jouets favoris (poupées, peluches, «doudous»). De toute façon, le jeu est toujours traité comme un très bon moyen de dédramatisation et de mise en confiance pour affronter le choc hospitalier.

III. Les activités ludiques ont été introduites dans les hôpitaux vers les années 60. Aujourd'hui, les enfants qui sont en état de se déplacer se retrouvent dans la salle de jeux avec plaisir. Quant aux autres, ceux qui doivent garder leur chambre, ils sont également soignés par les infirmières qui passent des heures entières auprès de leur lit. Il existe même maintenant quelques ludothèques animées par des éducateurs. Ces hommes et ces femmes travaillent dans les différents services pédiatriques pour aller à la rencontre des enfants alités (qui gardent leur lit) ou ne pouvant se déplacer. Ils proposent selon les possibilités des jeux collectifs ou individuels.

IV. Une infirmière dans un service pédiatrique donne son point de vue: «Grâce au jeu, l'enfant peut manifester ses angoisses. Autrement dit, le jeu, même insignifiant, est une très bonne défense contre l'angoisse. Il permet à l'enfant de trouver des forces en lui pour affronter la maladie». L'hôpital a reconnu dans les activités ludiques un partenaire privilégié. Le jeu est devenu un élément indispensable des structures pédiatriques.

1) Celui qui joue n'est pas une personne équilibrée.
2) Des bénévoles qui viennent dans les hôpitaux sont très amusants.
3) Aux heures de repos on ne pense pas à la distraction.
4) Le jeu est un moyen de se débarrasser de l'angoisse et de l'ennui.
1
Задание № 940
i

Ука­жи­те, какое из­дан­ных вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ет со­дер­жа­нию тек­ста.

1) Tous les médecins conseillent de jouer régulièrement.
2) Les infirmières passent beaucoup de temps dans la salle de jeux pour éprouver un grand plaisir.
3) Les parents souffrent beaucoup de leur vie quotidienne.
4) Les petits patients à l'hôpital ont la possibilité de jouer dans la salle de jeux.

2
Задание № 941
i

Ука­жи­те, на какoй во­прос нет от­ве­та в тек­сте.

1) Quelles sont les contributions du jeu dans la vie de l'enfant et dans celle du nourrisson?
2) Pourquoi le jeu a-t-il de l'importance dans les services hospitaliers de pédiatrie?
3) Pourquoi les enfants ont-il besoin de jouer dès qu'ils arrivent à l'hôpital?
4) Qui a introduit les activités ludiques dans les hôpitaux?

3
Задание № 943
i

Ука­жи­те зна­че­ние под­черк­ну­то­го в аб­за­це I слова.

 

On le dit même indispensable à l'enfant pour son développement.

1) nécessaire
2) inutile
3) facultatif
4) oublié

4
Задание № 944
i

Ука­жи­те наи­бо­лее точ­ный рус­ский эк­ви­ва­лент вы­де­лен­но­го в аб­за­це IV пред­ло­же­ния.

 

Il permet à l'enfant de trouver des forces en lui pour affronter la maladie.

1) Ре­бен­ку поз­во­ли­тель­но найти в себе силы, чтобы лоб в лоб встре­тить­ся с бо­лез­нью.
2) Она (игра) поз­во­ля­ет ре­бен­ку найти в себе силы, чтобы про­ти­во­сто­ять бо­лез­ни.
3) Ре­бен­ку раз­ре­ше­но найти ее силь­ные сто­ро­ны, чтобы лоб в лоб встре­тить­ся с бо­лез­нью.
4) Она (мед­сест­ра) раз­ре­ша­ет ре­бен­ку со­брать­ся с мыс­ля­ми, чтобы про­ти­во­сто­ять бо­лез­ни.

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