РЕШУ ЦТ

Задание № 301

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Ce samedi je ... mes amis chez moi pour manger une pizza.

1) réunit2) réunis3) réuni4) réunisse

Задание № 122

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Je la connais. Ce n'est pas ... qui dira le contraire.

1) elle2) lui3) moi4) toi

Задание № 243

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Il s'est calmé et ne se souvient plus de ... épisode piquant.

1) cette2) cet3) ce4) ces

Задание № 304

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Retournez vite à Lyon, ... amis sont inquiets.

1) votre2) vos3) tes4) ses

Задание № 485

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

On part à Chamonix dimanche. On prend l'auto des voisins. C'est plus pratique ... est plus puissante.

1) La nôtre2) La leur3) La tienne4) La sienne

Задание № 246

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Nous avons de nombreuses photos de ce jeune couple et ... de leurs amis et parents.

1) ceux2) ceux-ci3) celles4) celles-ci

Задание № 727

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A7).

Развернуть

1) en2) près3) sous4) dans

Задание № 548

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A8).

Развернуть

1) de2) du3) le4) des

Задание № 849

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Ma sœur cadette est ... jeune que moi de 3 ans.

1) le moins2) plus3) aussi4) si

Задание № 910

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A10).

Развернуть

1) que2) où3) dont4) qui

Задание № 551

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A11).

Развернуть

1) les2) te3) le4) vous

Задание № 432

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A12).

Развернуть

1) est situé2) était situés3) est située4) se situent

Задание № 193

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A13).

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1) Ne s'étonne pas2) Ne m'étonne pas3) N'étonnez-vous pas4) Ne vous étonnez pas

Задание № 134

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A14).

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1) que2) dont3) qui4) d'où

Задание № 735

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A15).

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1) leur2) la (l')3) les4) lui

Задание № 856

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Si vous vous habituez au téléphone portable, vous ne (n') ... plus vous en passer.

1) pourrez2) pouviez3) avez pu4) pourriez

Задание № 497

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Je ne pense pas qu'elle ... mon conseil, puisqu'elle revient à la maison tard.

1) suit2) a suivi3) suivra4) suive

Задание № 738

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Paul m'a dit: «J'ai acheté ces pommes au marché».  — Paul m'a dit ... ces pommes au marché.

1) ce qu'il a acheté2) qu'il a acheté3) ce que j'ai acheté4) qu'il avait acheté

Задание № 559

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Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

Les animals (1) qui mangeaient (2) dans ma main en me regardant avec douceur me rappelaient (3) ce que ma mère m'enseignait (4) et des jours de l'innocence première.

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 680

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Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

Après s'être occupé constantement (1) des préparatifs de cette grande fête (2), il s'est décidé à prendre quelques jours (3), même une ou deux semaines de repos (4).

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 81

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Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

Nous descendions cérémonieusement (1) du bateau, coiffés de chapeaus (2) ornés de cerises (3), en attirant les regards pleins d'admiration (4).

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 622

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A22).

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1) n'avait pas noté2) n'a pas noté3) ne noterait pas4) ne note pas

Задание № 563

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A23).

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1) a vu2) voit3) voyais4) avait vue

Задание № 924

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A24).

Развернуть

1) ouvrait2) a ouvert3) avait ouvert4) ouvrirait

Задание № 685

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A25).

Развернуть

1) descendrait2) descend3) est descendu4) a descendu

Задание № 566

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A26).

Развернуть

1) ramasser2) prendre3) recevoir4) accepter

Задание № 687

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A27).

Развернуть

1) conditions2) limites3) relations4) sentiments

Задание № 928

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

C'est à vous de choisir: réussir dans la vie ... faire fiasco.

1) si2) et3) mais4) ou

Задание № 749

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Укажите антоним (слово с противоположным значением) к подчеркнутому слову.

Il est toujours guidé par Son intuition.

1) désorienté2) conduit3) dirigé4) conseillé

Задание № 210

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A30).

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1) vélos2) sites3) clochards4) téléphones

Задание № 811

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A31).

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1) malheur2) chance3) possibilité4) moment

Задание № 392

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A32).

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1) annonces2) moyens3) influences4) opinions

Задание № 633

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Определите правильную последовательность реплик (A—F) в диалоге.

A.  Oui, bien sûr, de plus je peux perfectionner mon anglais!

B.  Ça vous intéresse aussi parce que c'est une société internationale, n'est-ce pas?

C.  Eh bien, je travaille, maintenant! Je travaille comme technicien dans une société internationale.

D.  Alors, quoi de neuf?

E.  Oui, j'aime bien mon travail, c'est intéressant.

F.  C'est vrai? Ça, c'est une bonne nouvelle! Et vous êtes content de votre travail?

1) CBEFAD2) CFEBAD3) DCBEFA4) DCFEBA

Задание № 574

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Установите соответствие между предложенными репликами A—D и ситуациями 1—5, в которых они могут быть употреблены. Одна ситуация (1—5) является лишней.

A  — «Alors, restez avec nous!»

B  — «Je voudrais déménager, mon studio est trop petit.»

C  — «Ah non, pars à New York, il faut changer pour une fois.»

D  — «Oui, c'est bien, et tu as beaucoup de place libre.»

1  — On n'aime pas les grandes villes.

2  — On fait une proposition.

3  — On fait un compliment sur un nouvel appartement.

4  — On veut changer d'appartement.

5  — On propose de changer de destination.

1) A2B4C5D32) A5B1C2D43) A5B2C4D14) A2B3C1D5

Задание № 935

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Определите правильную последовательность реплик (A−F) в диалоге.

A.  Et bien, pour la journée, des tee-shirts très collants, pour le soir, de longues tuniques transparentes.

B.  Mais c'est incroyable! Je me demande si j'ai bien compris? Répétez, s'il vous plaît!

C.  Je ne suis pas absolument d'accord. A mon avis, c'est une mode sans charme, sans élégance.

D.  Jedis que les femmes ont su plaire aux hommes et que maintenant c'est fini, pas de féminité!

E.  Avec nous ce soir le spécialiste de la mode. Quelle est la tendance pour les femmes cet été?

F.  La mode est-elle vraiment féminine? Etes-vous d'accord?

1) DEBFAC2) EABCFD3) EAFCBD4) BFECDA

Задание № 576

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Укажите реплику, уместную в предложенной ситуации.

Vous êtes au cinéma. Une personne parle trop fort. Vous lui demandez:

1) Ecoutez, ça va fort!2) Ecoute, c'est un peu fort, quand même!3) Bardon, Monsieur/Madame, pourriez-vous parler un peu moins fort, s'il vous plaît?4) Ecoutez, c’est super!

Задание № 157

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Укажите, какое изданных высказываний соответствует содержанию текста.

I. C'est un type de 26 ans que l'on voit derrière sa caméra dans son studio en désordre. Les personnages qui sont mis en scène c'est lui-même, son colocataire et parfois son chat noir. Grâce à ces vidéos dont la formule est très simple il a réuss attirer sur son site Internet des millions de fans y naviguant pour se distraire.

II. Norman Thavaud, plus connu en tant que Norman fait des vidéos, est né à Arras, dans le Pas-de-Calais. Sa mère est enseignante d'histoire-géographie tandis que son père travaille dans l'animation et, en même temps, est dirigeant d'une école de cinéma. Depuis tout petit, Norman utilisait la caméra de son père pour tourner des vidéos. Après le bac, en 2005, Norman s'est installé à Paris pour suivre ses études de cinéma. Il n'est pas un étudiant exemplaire: il redouble 3 fois une année d'université car, au lieu de s'intéresser aux cours, il passe son temps à jouer aux jeux vidéo. Comment se fait-il qu'un homme ordinaire qui paraissait très peu travailleur ait remporté un tel succès? À l'époque quand ses amis s'intéressaient aux dessins animés, il était déjà inspiré par Jacques Tati, acteur réalisateur français.

III. Norman commence son aventure avec les vidéos sur Internet en 2008 quand il forme avec un collègue de lycée un groupe qui diffuse des vidéos humoristiques. Il obtient sa licence de cinéma et, à la fin 2010, il se met à faire des films à son compte. Le jeune réalisateur se focalise sur des séquences qui durent en moyenne 4 minutes pour ne pas ennuyer le spectateur. Dans ses vidéos il parle des sujets de la vie quotidienne: il ridiculise les expressions qui sont fréquemment utilisées dans la langue française, mais qui n'expriment aucune idée, il traite aussi de cigarettes électroniques, de la génération Google ou bien il raconte ce que signifie être propriétaire d'un chat à la maison.

IV. Mais comment fait-il ses vidéos et d'où sortent toutes ses idées? Dans une interview le jeune réalisateur a avoué qu'il reprenait tout simplement des scènes banales de la vie: «Je suis rentré d'un cours de ping-pong et j'ai tout de suite voulu partager des situations qui m'ont fait rire. Ça a été instinctif, pas du tout travaillé à l'avance. » Le grand succès de ses vidéos permet à Norman de gagner sa vie en réalisant sa passion grâce aux publicités. Mais même si Norman est inondé par une multitude d'offres provenant de la télévision, du cinéma et de la radio, il est loin d'accepter tout ce qu'on lui propose parce qu'il veut pouvoir faire des choses qui lui ressemblent.

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1) Norman s'est fait connaître en diffusant ses vidéos sur Internet.2) Norman a acquis sa notoriété à la télévision.3) Norman a commencé sa carrière à la radio.4) Le chat noir de Norman est l'acteur permanent de ses vidéos.

Задание № 818

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Выберите ответную реплику, подходящую по смыслу к предложенной реплике-стимулу.

Ne pourriez-vous pas venir me voir demain?

1) Quelle pitié! Je ne peux rien faire dans ce cas.2) Je m'attendais à tout, sauf à cela.3) Il m'a téléphoné pour me donner de ses nouvelles.4) Désolé, mais je dois rester avec mon frère malade.

Задание № 639

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Выберите завершение предложения в соответствии с содержанием текста.

Les producteurs français...

I. Aux yeux des Français, la France est le pays du fromage et il ne peut y en avoir d'autres. Chaque province, chaque terroir a donné naissance à des variétés reconnues par les gastronomes du monde entier. Même si la qualité des fromages français est indiscutable, la France n'est pas le premier producteur mondial de fromage, ce sont les Etats-Unis. Ce n'est pas non plus le premier exportateur: c'est l'Allemagne. Les Français connaissent l'excellence de ce pays dans le domaine industriel, ils seront sans doute surpris d'avoir été dépassés, depuis 2003, par un pays dont ils ignorent la puissance agroalimentaire. Si on parle des records ponctuels, la France se fait devancer par un autre voisin et concurrent: l'Italie.

II. Heureusement la France reste le pays où le fromage n'est pas un simple produit agroalimentaire, c'est un véritable culte national. Que l'Union Européenne interdise le fromage au lait cru, la presse proteste contre ses résolutions. Et même si les Suisses rappellent que le fromage «gruyère» vient de chez eux et n'a pas de trous, les agriculteurs français exigent de révisionner les normes pour la fromagerie. Le fromage est sans doute l'un des produits dont le mode de consommation diffère le plus selon les pays. La France, c'est bien connu, est un cas unique: le fromage fait partie intégrante du repas, c'est la tradition du plateau de fromages, sans équivalent dans le monde.

III. La France possède un riche patrimoine fromager dont il faut profiter. De fait, aujourd'hui, c'est bien plus de 1000 types de fromages que l'on produit en France. Il n'y a pas un canton, en France, qui n'ait son fromage. On connaît la phrase attribuée au général de Gaulle: «Comment voulez-vous gouverner un pays où il y a plus de 300 espèces de fromages?» La France compte effectivement le plus grand nombre de fromages qui font l'objet des démarches de protection, c'est-à-dire certains fromages de terroir bénéficient d'une reconnaissance officielle: Appellation d'Origine Contrôlée (AOC). Ce signe permet de préserver un patrimoine culturel et gastronomique. C'est l'assurance qu'un produit a été fabriqué selon un savoir-faire transmis de génération en génération.

IV. Au savoir-faire artisanal la France ajoute un savoir-faire industriel réellement impressionnant auquel on doit probablement la véritable explosion de la consommation de produits laitiers depuis quelques décennies. On a dit que les fromages les plus répandus au monde sont italiens, mais, savez-vous qui est l'un des producteurs de fromages italiens? C'est la France!

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1) luttent pour protéger des fromages traditionnels.2) sont écrasés par leurs concurrents étrangers.3) n'appliquent pas des règles strictes pour fabriquer des fromages traditionnels.4) interdisent l'importation de fromages au lait cru.

Задание № 700

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Укажите, на какoй вопрос нет прямого ответа в тексте.

I. Vivre dans une grande ville, c'est être en perpétuel mouvement, bouger, se déplacer matin et soir, 80% des Français ont une voiture et l'utilisent chaque jour. Pourtant, dans les grandes villes, circuler en voiture est difficile. La circulation dans les rues et les avenues est très intense tout au long de la journée. On se demande ce qui se passerait s'il n'y avait pas de moyens de transport collectif.

II. La première ligne de métro de Paris a été inaugurée en 1900. Marseille et Lyon se sont aussi dotés de métros. A la pointe du progrès, le VAL (système de métro automatique) roule sans bruit et sans conducteur à Lille, à Strasbourg et à Toulouse. Enfin, le «tram» ou tramway, vieille invention anglaise a refait son apparition à Nantes, Grenoble, Bordeaux, Marseille et Paris. L’automobile règne en maître sur la circulation urbaine. Mais la ville n'était pas faite pour elle, il a fallu qu'elle s'adapte, ce qui n'a pas toujours été réussi. En ville, il vaut mieux aller à pied, si l'on ne va pas trop loin. A vélo, on peut aller plus vite, et sans trop de danger, lorsque les villes aménagent des voies cyclables, Elles proposent de plus en plus de vélos à louer sur le modèle des Vélib' parisiens. Mais la France n'est pas encore la Hollande, où l'on compte plus de vélos que d'habitants! Les motos et les scooters ne représentent que 2% des moyens de transport urbains à Paris, un peu plus dans les villes de province.

III. Jadis, l'air des grandes villes était gravement pollué par les fumées du chauffage au charbon des maisons et des usines. Aujourd'hui, le chauffage est modernisé, et les usines, éloignées en banlieue, sont équipées de filtres efficaces. La voiture est la principale source de pollution. Les médecins constatent leurs effets nocifs chez les enfants qui souffrent de plus en plus de troubles de la respiration. On mesure désormais la qualité de l'air dans les grandes villes.

IV. Le combat pour un meilleur environnement est l'affaire de tous. La présence d'espaces verts, de grands arbres alignés sur les places et le long des avenues est souhaitable. A défaut de purifier l'air, ils retiennent les poussières, et, surtout, ils rafraîchissent l'air en libérant de l'eau par évaporation. Les rues interdites aux voitures sont de plus en plus nombreuses. Ce sont des îlots de calme où l'on se promène parmi les boutiques. D'ailleurs, c'est le bruit qui empêche de prendre ce plaisir. C'est pour fuir la pollution, le bruit, le stress que des millions de citadins se précipitent en fin de semaine sur les routes à destination de la campagne.

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1) Quels sont les moyens de transport que l'on peut utiliser en ville?2) Quels sont les désavantages liés au milieu urbain?3) Qu'est-ce qui pollue le plus l'air en ville?4) Quels sont les espaces verts préférés des Parisiens?

Задание № 881

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Укажите, на какoй вопрос нет ответа в тексте.

I. Le bruit devient un vrai problème de notre société. Il faut savoir que si l'on se trouve à faible distance d'une source sonore trop puissante, cela peut être dangereux pour la santé. C'est une véritable préoccupation pour un grand nombre de personnes qui, pour des raisons diverses, sont sans cesse exposées à une violence sonore qu'elles considèrent comme au-dessus de leurs forces. Les grandes villes sont confrontées à ce malheur. 59% des habitants de l'Ile de France s'en plaignent, contre 48% des habitants de villes moyennes dans d'autres régions. Un habitant sur deux dans la région parisienne a la sensation de vivre dans un fond sonore permanent. C'est un des problèmes essentiels de la région parisienne, presque sur le même rang que l'insécurité et la pollution de l'air.

II. La lutte est d'autant plus difficile que les sources sonores sont trop nombreuses. Des recherches différentes ont été effectuées sur les effets négatifs du bruit lié aux transports, qu'ils soient individuels ou publics. Le passage incessant des voitures, des motos ou des cars sous les fenêtres d'un habitant d'une grande ville provoque des gênes psychologiques réelles. Les victimes ont le sentiment d'être dérangées dans leurs occupations quotidiennes et signalent des troubles du sommeil, des réactions de stress, des baisses d'activité. Il est évident aussi que si une école est située à côté d'une rue bruyante où l'on entend le bruit des moteurs, les passages des voitures de pompiers ou des vols d'avions, le maître aura plus de difficultés à se faire entendre d'élèves toujours distraits.

III. L'oreille humaine est capable de percevoir toute une gamme de niveaux sonores qui sont mesurés en décibels. Dans sa fragilité et malgré sa complexité, l'oreille ne dispose d'aucun moyen naturel pour se protéger. Elle peut être abîmée par des traumatismes sonores produits par des excès de décibels. Le plus problématique reste bien les traumatismes sonores liés à l'écoute de la musique trop forte en décibels. Les jeunes aiment particulièrement les concerts très bruyants. Ils fréquentent trop régulièrement les discothèques et utilisent de façon excessive les écouteurs plaqués directement sur leurs oreilles.

IV. Le problème du bruit concerne tout le monde. Les pouvoirs publics commencent à prendre des mesures pour essayer d'arrêter l'influence sonore négative. Mais toutes ces mesures sont-elles suffisantes pour nous préserver d'un bruit permanent qui nous menace chaque jour?

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1) Le problème de l'influence sonore négative est-il important à notre époque?2) Dans quelle région de France le problème du bruit se pose de lа manière la plus forte?3) Quels sont les troubles que le bruit provoque?4) Que font les maîtres d'école pour se faire entendre des élèves?

Задание № 402

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Укажите вариант, наиболее точно передающий смысл выделенного в абзаце IV предложения.

I. Alors que l'université semble être la voie logique pour les jeunes étudiants qui pensent faire une carrière dans l'enseignement des langues étrangères, le choix n'est pas si facile dans le cas d'un changement d'orientation. En fonction de son âge, de sa situation professionnelle ou personnelle, tout le monde n'aura pas les moyens, même le courage de retourner sur les bancs de la faculté pendant deux années au moins. Pour ces publics, Alliance française (l'association qui a pour but de diffuser la langue et la culture françaises à travers le monde et représente le premier réseau culturel mondial avec une implantation dans 136 pays) a développé différents cursus (ensembles des études universitaires). Dans ce cas, l'offre se concentre sur le Diplôme professionnel de l'Alliance Française Paris Ile-de-France (DPAFP) qui se déroule sur vingt semaines au siège à Paris. Son avantage réside dans la complémentarité entre théorie et pratique, puisque l'étudiant est amené à prendre en charge des séquences de cours.

II. Avant de faire son choix, il convient de s'interroger sur l'énergie et le temps que l'on veut consacrer à ses études, mais aussi le type de structure et le pays dans lesquels on souhaite travailler. « En Bulgarie, nous avons des publics universitaires, du monde politique ou encore des enseignants, explique Richard Lescure, qui occupait jusqu'au septembre 2012 le poste de directeur adjoint. En général, nous y privilégions les cursus académiques. Pour autant, une personne qui disposerait d'une maîtrise d'histoire ou de littérature par exemple, complétée par le Diplôme d'enseignant de français, aurait aussi un profil très intéressant.»

III. Certaines particularités du pays sont aussi à prendre en compte. «En Turquie, les professeurs de français doivent avoir une maîtrise de lettres modernes ou classiques, ou alors une maîtrise de sciences du langage. » Une Allemande parfaitement bilingue qui vit depuis vingt ans en France, en a fait l'amère expérience. « La formation m'a surtout aidée dans la préparation de mes cours. Mais le diplôme n'y est pas suffisamment reconnu par les employeurs. Après deux années de recherche infructueuse, j'ai finalement trouvé un emploi d'enseignante chargée de missions ponctuelles», confie-t-elle.

IV. Enfin, s'il est vrai que le côté international du diplôme DPAFP lui offre une bonne visibilité hors de France, beaucoup de candidats trouvent des missions dans des écoles locales privées. Et là, si le diplôme compte, il n'est plus l'argument clé de la candidature. Prime le fait que l'enseignant soit francophone de langue maternelle et qu'il ait de l'expérience.

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1) Si le candidat a le diplôme l'employeur lui donnera la préférence.2) L'argument principal du candidat est son diplôme.3) Le diplôme est important et reste l'argument clé de la candidature.4) Le diplôme n'est plus l'argument essentiel du candidat même si l'on le prend en compte.

Задание № 703

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Прочитайте тексты 1—4. Выберите номер текста, отвечающего на вопрос.

Qui est sûr que le multitâche peut ne pas être contreproductif?

1. Laura: «Le multitasking ou le multitâche en français est un phénomène lié aux nouvelles technologies, au manque de temps, auquel tout le monde semble s'être habitué. Aujourd'hui il s'est accentué, et il est courant de voir des ados faire leurs devoirs en surfant sur Facebook tout en envoyant des SMS avec un casque sur les oreilles pour écouter leur musique. Des spécialistes en neurologie ont démontré dans leurs recherches que le cerveau humain est incapable de gérer efficacement plusieurs choses à la fois. Il ne peut que passer d'une tâche à l'autre avec plus au moins d'effort.»

2. Rémi: «J'ai vraiment du mal à faire plus d'une chose à la fois.Je me rappelle lorsque je travaillais au McDonald, mon patron voulait me faire aller sur l'écran pour contrôler la production. J'étais bon lorsqu'il y avait quelques commandes, mais quand il en avait trop, il était difficile de me concentrer. Le même sentiment d'échec m'est arrivé lorsque j'ai voulu apprendre à jouer du piano. Je me demandais s'il y avait quelque chose d'anormal chez moi.»

3. Jean: «On dit que la rapidité rime avec efficacité et on excelle dans l'art de téléphoner-cuisiner. Et si ce don s'assimilait plus à quelque chose de pénible qu'à un réel avantage? Le multitâche est contreproductif, on le dit! Jongler entre plusieurs choses en même temps ralentit le travail et, plus grave encore, fait monter le niveau de stress car on a moins de temps et plus de chance de se tromper. On oublie qu'il existe un monde autour: les gens, les arbres, les immeubles.»

4. Zoé: «Les bons plats  — disons la cuisine traditionnelle  — demandent de la préparation et du temps. Et même beaucoup de temps. C'est la raison pour laquelle la cuisine des mamans est toujours bonne parce qu'une cuisson lente permet de conserver le goût particulièrement longtemps. Mais où donc pouvons-nous le trouver, ce temps? La solution s'appelle «cuisiner en simultané»! C'est incroyable comme on cuisine beaucoup mieux lorsqu'on ne prépare pas un seul mais deux ou trois repas à la fois.»

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1) 12) 23) 34) 4

Задание № 224

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Заполните пропуск (A44) одним из предложенных текстовых фрагментов (1−4). Один из фрагментов являeтся лишним.

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1) sous de nombreuses formes2) de rejoindre après sa mort le Ciel et le Soleil3) associée à l'amour et à l'imagination4) n'incarnait vraiment pas l'image et le pouvoir de Rê

Задание № 825

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Прочитайте тексты 1−3. Выберите номер текста, отвечающего на вопрос.

Qui va revenir dans son pays dans quelques mois?

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1) 12) 23) 34)

Задание № 406

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Заполните пропуск (A46) одним из предложенных текстовых фрагментов (1−4). Один из фрагментов являeтся лишним.

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1) musicien et chanteur dans le civil2) tourner les pages derrière les micros d'Aligre3) émettre des sons4) n'est au fond qu'un prétexte

Задание № 587

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Прочитайте тексты 1—4. Выберите номер текста, отвечающего на вопрос.

Qui trouve qu'avoir un chien c'est oublier les grasses matinées le week-end?

1. Sasha: « Chiens, chats, animaux exotiques, poissons. Ils peuvent mettre un peu de vie dans notre foyer. Ça fait la fête, ça dort au pied du lit, voire sur le lit, voire dans le lit avec nous, ça comprend plein de mots et ça va chercher la balle. Oui, l'idée d'un fidèle compagnon est séduisante, d'autant que les races ne manquent pas: yorkshire, cocker, chihuahua. A chaque année sa mode en matière de chiens. Mode souvent influencée par un film ou le choix d'une starlette.»

2. Maxime: « C'est bien beau tout ça, mais un chien ce n'est pas que du bonheur. Un chien, surtout dans un appartement, c'est pas mal d'obligations. Déjà, il faut penser que la pauvre bête va passer la majeure partie de sa vie à vous attendre. Et un chien qui s'ennuie, il trouve des occupations. Ainsi, ne dévorera-t-il pas les belles bottes qui ont coûté cher, le sac de grande marque, le Smartphone tout neuf. Ensuite, n'oubliez pas de mettre votre réveil! Le chien, ça sort! Mais dans tout ça, il faut voir l'aspect pratique: on fait beaucoup de marche et le dimanche on apprend à se lever tôt. »

3. Henri: «Un animal et un appartement, ce n'est pas incompatible! Un petit chien ne sera pas malheureux si on lui apprend des règles pour bien se tenir dans un environnement moins grand qu'une maison. Il est préférable d'adapter la taille du chien à la superficie et l'espace disponible. Certaines races souffrent de rester enfermées, alors prendre en compte le besoin du chien est important. Les chiens calmes et peu aboyeurs sont à choisir aussi. »

4. Edouard: « Un chien dans un appartement peut devenir une nécessité pour une personne ayant un problème de vue. Avec l'aide du chien, celle-ci peut se déplacer plus facilement et en toute sécurité. Le chien tire son fauteuil, ramasse des objets. Généralement, il faut compter quatre mois d'entraînement pour que ce chien puisse répondre à plus de cinquante commandes. Et il est aussi un soutien moral et affectif pour son maître.»

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1) 12) 23) 34) 4

Задание № 228

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Заполните пропуск (A48) одним из предложенных текстовых фрагментов (1−4). Один из фрагментов являeтся лишним.

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1) avoir l'air de tomber de la lune2) comme la France ou les Etats-Unis3) s'accomplir durant la pleine lune4) il reste un symbole très puissant

Задание № 649

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Заполните пропуск подходящим по смыслу предлогом.

Le texte a été traduit ... plusieurs langues.

Ответ:

Задание № 350

i

Прочитайте текст. От приведенного в скобках слова (В2) образуйте ОДНОКОРЕННОЕ слово таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

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Ответ:

Задание № 171

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Прочитайте текст. От приведенного в скобках слова (В3) образуйте однокоренное слово таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.

En France l'apprentissage et l'alternance ont leur salon organisé B3 ... (annuel) par le magazine L'Étudiant.

Ответ:

Задание № 412

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Прочитайте текст. От приведенного в скобках слова (В4) образуйте ОДНОКОРЕННОЕ слово таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

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Ответ:

Задание № 293

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (B5) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

BEAU, FRAIS, BON, CHATEAU, POSSÉDER, TABLEAU, SITUER, SPÉCIALITÉ

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Ответ:

Задание № 774

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (B6) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

MARCHER, REPOSER, ÉNERGIE, CULTIVABLE, CHOISIR, CONSOMMER, EUROPÉEN, EQUIPE, DÉCHET, VILLE

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Ответ:

Задание № 475

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (B7) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

POUVOIR, NATUREL, CÉDER, EFFET, PRÉSENTER, ASSIS, PRATIQUÉ, LONG

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Ответ:

Задание № 416

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (B8) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

RÉALISER, SPORTIF, PRÉFÉRER, INFLUENCÉ, SAIN, ACTIVITÉ, NATIONAL, MARQUE

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Ответ:

Задание № 537

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (B9) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

BEAU, CULTUREL, FRANÇAIS, AVANT, POUVOIR, MÉLODIEUX, CHANTEUR

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Ответ:

Задание № 478

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (B10) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

POUVOIR, NATUREL, CÉDER, EFFET, PRÉSENTER, ASSIS, PRATIQUÉ, LONG

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Ответ:

Задание № 719

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (B11) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

PRODUIT, SERVIR, VIEUX, ACHETER, MATÉRIAU, RAMASSER, INFORMATION

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Ответ:

Задание № 540

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (B12) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

BEAU, CULTUREL, FRANÇAIS, AVANT, POUVOIR, MÉLODIEUX, CHANTEUR

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