РЕШУ ЦТ

Задание № 1081

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Finalement, sont-... allés chez l'antiquaire pour lui proposer cette commode?

1) nous2) vous3) ils4) elles

Задание № 1082

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

— Je vais en France pour travailler, et tes copains?  — ... aussi, ils ont le même but.

1) Elles2) Ils3) Eux4) Lui

Задание № 1083

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Il me regarde de ... air qu'on voit aux gros chiens.

1) cet2) ce3) cette4) ces

Задание № 1084

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Dans la salle d'attente vous rencontrez ... amis.

1) notre2) vos3) votre4) leur

Задание № 1085

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A5).

Развернуть

1) de2) les3) -4) des

Задание № 1086

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A6).

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1) sur2) dans3) -4) en

Задание № 1087

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A7).

Развернуть

1) la2) -3) les4) de

Задание № 1088

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A8).

Развернуть

1) de2) les3) des4) aux

Задание № 1089

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Sa main était réconfortante: elle tenait toujours ... dans les moments les plus durs.

1) le tien2) la mienne3) le vôtre4) le mien

Задание № 1090

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Votre fils est ... en physique qu'en biologie.

1) bon2) le meilleur3) meilleure4) meilleur

Задание № 1091

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A11).

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1) la2) les3) lui4) y

Задание № 1092

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A12).

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1) que2) qui3) d'où4) dont

Задание № 1093

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A13).

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1) développent2) développés3) sont développés4) étaient développé

Задание № 1094

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A14).

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1) en2) leur3) lui4) vous

Задание № 1095

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A15).

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1) ceux-là2) celles3) celles-ci4) celui

Задание № 1096

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A16).

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1) Plongerions2) Plongez3) Plongerez4) Plonges

Задание № 1097

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Je suis très fatigué. Si vous me le permettez, je ... au lit.

1) me mettrai2) me mettrais3) me met4) me mettais

Задание № 1098

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Si tu travaillais plus vite, tu ... ton contrat à temps.

1) finirais2) finis3) finissait4) finiras

Задание № 1099

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Ma soeur m'a demandé: «Fais le nettoyage de ta chambre».  — Ma soeur m'a demandé ... .

1) que je fais le nettoyage de ma chambre2) faire le nettoyage de ma chambre3) de faire le nettoyage de ma chambre4) de faire le nettoyage de ta chambre

Задание № 1100

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Je suis vraiment désolé que mes amis ne ... pas partir en vacances cet été.

1) puissent2) peuvent3) pourront4) pourraient

Задание № 1101

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Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

Cette année (1) la production moyene (2) des appareils qui ne sont utilisés qu'une seule fois (3) dépasse de 10% celle de l'année précédente (4).

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 1102

i

Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

Après une courte hésitation (1) il a décidé donc de consacrer les éditorials (2) du premier et du second numéro de septembre (3) à cette excellente nouvelle (4).

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 1103

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Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

Confortablemment (1) installée dans le canapé, une tasse de thé (2) à la main (3), maman a écouté attentivement (4) le résumé complet de notre histoire.

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 1104

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A24).

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1) sont descendus2) descendait3) étaient descendus4) ont descendu

Задание № 1105

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A25).

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1) passa2) passait3) avais passé4) passera

Задание № 1106

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A26).

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1) a2) a eu3) avait4) aurait

Задание № 1107

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A27).

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1) reviendraient2) sont revenus3) étaient revenus4) reviendront

Задание № 1108

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A28).

1) jouait déjà2) a déjà joué3) joua déjà4) avait déjà joué

Задание № 1109

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A29).

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1) plateaux2) couverts3) plats4) plaquettes

Задание № 1110

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A30).

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1) supprimer2) soutenir3) surprendre4) supporter

Задание № 1111

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A31).

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1) vous rendez2) visitez3) passez4) vous trouvez

Задание № 1112

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A32).

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1) compagne2) campagne3) compagnon4) compagnie

Задание № 1113

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A33).

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1) cuisinier2) serveur3) animateur4) secrétaire

Задание № 1114

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Определите последовательность реплик (A—F) в диалоге.

A.  Pas de chancel Un autre touriste! Et les Parisiens, où sont-ils?

B.  Je regrette, je ne suis pas d'ici, je ne peux pas vous renseigner.

C.  S'il vous plaît, madame, pouvez-vous me dire où est la gare?

D.  La gare? Attendez, je demande. Dis, Paul, pour aller à la gare?

E.  Excusez-moi, monsieur, on cherche la gare, pouvez-vous nous indiquer le chemin, s'il vous plaît?

F.  La gare? C'est très simple! Prenez cette rue jusqu'au premier feu et tournez à droite.

1) CBAEFD2) EBACDF3) CBEFDA4) EBCDFA

Задание № 1115

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Укажите вопрос, уместный в предложенной ситуации.

Ariane a été malade. Son frère lui demande:

1) Il va bien?2) Comment se porte-elle?3) Quand le médecin l'a visité?4) Tu vas mieux?

Задание № 1116

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Установите соответствие между репликами-стимулами A—D и ответными репликами 1—5. Одна реплика (1—5) является лишней.

A  — Allô? Le Foyer International?

B  — Je voudrais parler à Mlle Bertrand, s'il vous plaît.

C  — Pouvez-vous me rendre un service?

D  — Dites à Mlle Bertrand, que Pierre Leroux l'attend demain à 8h devant le musée.

1  — Désolé, elle vient de sortir.

2  — Entendu.

3  — Oui, parfaitement, je vous écoute.

4  — Oui, Monsieur. C'est bien ici.

5  — Ne quittez pas, je vous le passe.

1) A3B4C2D52) A4B5C1D33) A4B1C3D24) A5B1C3D4

Задание № 1117

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Выберите ответную реплику, подходящую по смыслу к предложенной реплике-стимулу.

J'ai mal à la gorge, qu'est-ce que je peux prendre?

1) Oui, il faut une ordonnance.2) Je vous dois combien?3) Je vais prendre de la vitamine C.4) Vous pouvez essayer des pastilles spéciales.

Задание № 1118

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Укажите, какое из данных высказываний соответствует содержанию текста.

I. Depuis sa création il y a plus de cinq ans, le groupe Trans'parents organise un échange des avis entre adultes sur la fonction de parents. Jusqu'à présent, les enfants n'y participaient pas encore vraiment même si quelques actions avaient été menées avec leur collaboration. La volonté était donc de réaliser une soirée où les enfants seraient acteurs, où ils pourraient s'exprimer à leur tour sur la vision qu'ils ont de leurs parents.

II. Les enfants, dont les parents animent le groupe Trans'parents, inauguraient cette expérience. Pendant deux jours et demi, huit jeunes âgés de 9 à 16 ans ont travaillé pour déterminer les différents thèmes abordés lors de cette soirée: «Mes parents me mentent, il paraît que c'est pour mon bien!», «Mon père est fatigué, ma mère stressée, je n'arrive pas à leur parler!», «Ma mère s'inquiète pour rien!». Très vite ils ont investi de l'improvisation dans les jeux pour montrer comment ils perçoivent leurs parents dans ces occasions.

III. S'il s'agit du premier thème, alors dans ce cas un père préoccupé par la réussite scolaire de son fils et pour le pousser à faire mieux les études, prétend qu'il avait de bons résultats scolaires alors que ce n'est pas le cas. Lorsque l'enfant s'en rend compte il piège son père. Celui-ci se doit d'expliquer son mensonge.

IV. Si le père est fatigué, la mère stressée, l'enfant n'arrive pas à leur parler. Dans le deuxième cas où il rentre de l'école, ses parents ne sont pas disponibles pour écouter ce qu'il a à leur dire, ils sont fatigués ou préoccupés par leur journée de travail. Au moment du repas, les parents sont prêts à discuter, l'enfant lui n'en a plus envie. Là le désaccord parfois dans les moments de communication, les promesses non tenues qui mènent à l'incompréhension entre les parents et les enfants.

V. Enfin dans le dernier cas où la mère s'inquiète pour rien une jeune fille rentre chez elle avec une demi-heure de retard. Avec une amie, elle a rencontré un clown qui, en échange de deux places gratuites pour un spectacle de cirque, leur demande de distribuer des affiches. Là, les réactions sont différentes. On retrouve les parents autoritaires: leur enfant ne doit pas parler à des inconnus et respecter les horaires fixés. S'ils avaient été informés du retard, ils auraient accepté de négocier. S'ils avaient appris que leur fille s'était responsabilisée, ils auraient été satisfaits. Ils sont prêts à oublier le retard avec quand même une discussion, un rappel de certaines règles. Le regard des enfants oblige les parents à remettre en question leurs principes, même si les enfants ne l'ont pas demandé dans le cours de la soirée. Une centaine de personnes étaient présentes à cette première expérience, une autre soirée sera programmée.

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1) Le groupe dont il s'agit dans ce texte n'existe que depuis un an.2) Dans ce groupe les parents font part de leur expérience sur l'éducation des enfants.3) Plusieurs fois les enfants ont déjà pris une part active à l'action de ce groupe.4) Les parents du groupe Trans'parents ont décidé d'organiser une soirée pour exprimer leurs principes aux enfants.

Задание № 1119

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Укажите, какое из данных высказываний соответствует содержанию текста.

I. Depuis sa création il y a plus de cinq ans, le groupe Trans'parents organise un échange des avis entre adultes sur la fonction de parents. Jusqu'à présent, les enfants n'y participaient pas encore vraiment même si quelques actions avaient été menées avec leur collaboration. La volonté était donc de réaliser une soirée où les enfants seraient acteurs, où ils pourraient s'exprimer à leur tour sur la vision qu'ils ont de leurs parents.

II. Les enfants, dont les parents animent le groupe Trans'parents, inauguraient cette expérience. Pendant deux jours et demi, huit jeunes âgés de 9 à 16 ans ont travaillé pour déterminer les différents thèmes abordés lors de cette soirée: «Mes parents me mentent, il paraît que c'est pour mon bien!», «Mon père est fatigué, ma mère stressée, je n'arrive pas à leur parler!», «Ma mère s'inquiète pour rien!». Très vite ils ont investi de l'improvisation dans les jeux pour montrer comment ils perçoivent leurs parents dans ces occasions.

III. S'il s'agit du premier thème, alors dans ce cas un père préoccupé par la réussite scolaire de son fils et pour le pousser à faire mieux les études, prétend qu'il avait de bons résultats scolaires alors que ce n'est pas le cas. Lorsque l'enfant s'en rend compte il piège son père. Celui-ci se doit d'expliquer son mensonge.

IV. Si le père est fatigué, la mère stressée, l'enfant n'arrive pas à leur parler. Dans le deuxième cas où il rentre de l'école, ses parents ne sont pas disponibles pour écouter ce qu'il a à leur dire, ils sont fatigués ou préoccupés par leur journée de travail. Au moment du repas, les parents sont prêts à discuter, l'enfant lui n'en a plus envie. Là le désaccord parfois dans les moments de communication, les promesses non tenues qui mènent à l'incompréhension entre les parents et les enfants.

V. Enfin dans le dernier cas où la mère s'inquiète pour rien une jeune fille rentre chez elle avec une demi-heure de retard. Avec une amie, elle a rencontré un clown qui, en échange de deux places gratuites pour un spectacle de cirque, leur demande de distribuer des affiches. Là, les réactions sont différentes. On retrouve les parents autoritaires: leur enfant ne doit pas parler à des inconnus et respecter les horaires fixés. S'ils avaient été informés du retard, ils auraient accepté de négocier. S'ils avaient appris que leur fille s'était responsabilisée, ils auraient été satisfaits. Ils sont prêts à oublier le retard avec quand même une discussion, un rappel de certaines règles. Le regard des enfants oblige les parents à remettre en question leurs principes, même si les enfants ne l'ont pas demandé dans le cours de la soirée. Une centaine de personnes étaient présentes à cette première expérience, une autre soirée sera programmée.

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1) Les enfants ont monté cinq thèmes à discuter.2) Dans ces spectacles deux dizaines de personnes ont pris part.3) Les enfants ont montré comment ils voient leurs parents dans certaines situations.4) Ces jeux d'improvisation n'ont pas réussi.

Задание № 1120

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Выберите завершение предложения в соответствии с содержанием текста.

Dans l'improvisation «Mon père est fatigué, ma mère stressée, je n'arrive pas à leur parler»...

I. Depuis sa création il y a plus de cinq ans, le groupe Trans'parents organise un échange des avis entre adultes sur la fonction de parents. Jusqu'à présent, les enfants n'y participaient pas encore vraiment même si quelques actions avaient été menées avec leur collaboration. La volonté était donc de réaliser une soirée où les enfants seraient acteurs, où ils pourraient s'exprimer à leur tour sur la vision qu'ils ont de leurs parents.

II. Les enfants, dont les parents animent le groupe Trans'parents, inauguraient cette expérience. Pendant deux jours et demi, huit jeunes âgés de 9 à 16 ans ont travaillé pour déterminer les différents thèmes abordés lors de cette soirée: «Mes parents me mentent, il paraît que c'est pour mon bien!», «Mon père est fatigué, ma mère stressée, je n'arrive pas à leur parler!», «Ma mère s'inquiète pour rien!». Très vite ils ont investi de l'improvisation dans les jeux pour montrer comment ils perçoivent leurs parents dans ces occasions.

III. S'il s'agit du premier thème, alors dans ce cas un père préoccupé par la réussite scolaire de son fils et pour le pousser à faire mieux les études, prétend qu'il avait de bons résultats scolaires alors que ce n'est pas le cas. Lorsque l'enfant s'en rend compte il piège son père. Celui-ci se doit d'expliquer son mensonge.

IV. Si le père est fatigué, la mère stressée, l'enfant n'arrive pas à leur parler. Dans le deuxième cas où il rentre de l'école, ses parents ne sont pas disponibles pour écouter ce qu'il a à leur dire, ils sont fatigués ou préoccupés par leur journée de travail. Au moment du repas, les parents sont prêts à discuter, l'enfant lui n'en a plus envie. Là le désaccord parfois dans les moments de communication, les promesses non tenues qui mènent à l'incompréhension entre les parents et les enfants.

V. Enfin dans le dernier cas où la mère s'inquiète pour rien une jeune fille rentre chez elle avec une demi-heure de retard. Avec une amie, elle a rencontré un clown qui, en échange de deux places gratuites pour un spectacle de cirque, leur demande de distribuer des affiches. Là, les réactions sont différentes. On retrouve les parents autoritaires: leur enfant ne doit pas parler à des inconnus et respecter les horaires fixés. S'ils avaient été informés du retard, ils auraient accepté de négocier. S'ils avaient appris que leur fille s'était responsabilisée, ils auraient été satisfaits. Ils sont prêts à oublier le retard avec quand même une discussion, un rappel de certaines règles. Le regard des enfants oblige les parents à remettre en question leurs principes, même si les enfants ne l'ont pas demandé dans le cours de la soirée. Une centaine de personnes étaient présentes à cette première expérience, une autre soirée sera programmée.

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1) les enfants ont voulu montrer l'importance de la communication entre les parents et les enfants.2) il s'agit de points de vue différents sur ce qui est stress.3) les enfants ont montré l'indifférence absolue des parents envers leurs enfants.4) les jeunes acteurs ont appelé les parents à ne pas travailler du tout.

Задание № 1121

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Укажите, на какой вопрос нет ответа в тексте.

I. Depuis sa création il y a plus de cinq ans, le groupe Trans'parents organise un échange des avis entre adultes sur la fonction de parents. Jusqu'à présent, les enfants n'y participaient pas encore vraiment même si quelques actions avaient été menées avec leur collaboration. La volonté était donc de réaliser une soirée où les enfants seraient acteurs, où ils pourraient s'exprimer à leur tour sur la vision qu'ils ont de leurs parents.

II. Les enfants, dont les parents animent le groupe Trans'parents, inauguraient cette expérience. Pendant deux jours et demi, huit jeunes âgés de 9 à 16 ans ont travaillé pour déterminer les différents thèmes abordés lors de cette soirée: «Mes parents me mentent, il paraît que c'est pour mon bien!», «Mon père est fatigué, ma mère stressée, je n'arrive pas à leur parler!», «Ma mère s'inquiète pour rien!». Très vite ils ont investi de l'improvisation dans les jeux pour montrer comment ils perçoivent leurs parents dans ces occasions.

III. S'il s'agit du premier thème, alors dans ce cas un père préoccupé par la réussite scolaire de son fils et pour le pousser à faire mieux les études, prétend qu'il avait de bons résultats scolaires alors que ce n'est pas le cas. Lorsque l'enfant s'en rend compte il piège son père. Celui-ci se doit d'expliquer son mensonge.

IV. Si le père est fatigué, la mère stressée, l'enfant n'arrive pas à leur parler. Dans le deuxième cas où il rentre de l'école, ses parents ne sont pas disponibles pour écouter ce qu'il a à leur dire, ils sont fatigués ou préoccupés par leur journée de travail. Au moment du repas, les parents sont prêts à discuter, l'enfant lui n'en a plus envie. Là le désaccord parfois dans les moments de communication, les promesses non tenues qui mènent à l'incompréhension entre les parents et les enfants.

V. Enfin dans le dernier cas où la mère s'inquiète pour rien une jeune fille rentre chez elle avec une demi-heure de retard. Avec une amie, elle a rencontré un clown qui, en échange de deux places gratuites pour un spectacle de cirque, leur demande de distribuer des affiches. Là, les réactions sont différentes. On retrouve les parents autoritaires: leur enfant ne doit pas parler à des inconnus et respecter les horaires fixés. S'ils avaient été informés du retard, ils auraient accepté de négocier. S'ils avaient appris que leur fille s'était responsabilisée, ils auraient été satisfaits. Ils sont prêts à oublier le retard avec quand même une discussion, un rappel de certaines règles. Le regard des enfants oblige les parents à remettre en question leurs principes, même si les enfants ne l'ont pas demandé dans le cours de la soirée. Une centaine de personnes étaient présentes à cette première expérience, une autre soirée sera programmée.

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1) Quels thèmes ont été abordés?2) Combien de temps les enfants ont-ils mis pour préparer le spectacle?3) Quel était l'âge des enfants qui y ont pris part?4) Comment les parents les ont-ils aidés à s'y préparer?

Задание № 1122

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Укажите значение подчеркнутого в абзаце III слова.

I. Depuis sa création il y a plus de cinq ans, le groupe Trans'parents organise un échange des avis entre adultes sur la fonction de parents. Jusqu'à présent, les enfants n'y participaient pas encore vraiment même si quelques actions avaient été menées avec leur collaboration. La volonté était donc de réaliser une soirée où les enfants seraient acteurs, où ils pourraient s'exprimer à leur tour sur la vision qu'ils ont de leurs parents.

II. Les enfants, dont les parents animent le groupe Trans'parents, inauguraient cette expérience. Pendant deux jours et demi, huit jeunes âgés de 9 à 16 ans ont travaillé pour déterminer les différents thèmes abordés lors de cette soirée: «Mes parents me mentent, il paraît que c'est pour mon bien!», «Mon père est fatigué, ma mère stressée, je n'arrive pas à leur parler!», «Ma mère s'inquiète pour rien!». Très vite ils ont investi de l'improvisation dans les jeux pour montrer comment ils perçoivent leurs parents dans ces occasions.

III. S'il s'agit du premier thème, alors dans ce cas un père préoccupé par la réussite scolaire de son fils et pour le pousser à faire mieux les études, prétend qu'il avait de bons résultats scolaires alors que ce n'est pas le cas. Lorsque l'enfant s'en rend compte il piège son père. Celui-ci se doit d'expliquer son mensonge.

IV. Si le père est fatigué, la mère stressée, l'enfant n'arrive pas à leur parler. Dans le deuxième cas où il rentre de l'école, ses parents ne sont pas disponibles pour écouter ce qu'il a à leur dire, ils sont fatigués ou préoccupés par leur journée de travail. Au moment du repas, les parents sont prêts à discuter, l'enfant lui n'en a plus envie. Là le désaccord parfois dans les moments de communication, les promesses non tenues qui mènent à l'incompréhension entre les parents et les enfants.

V. Enfin dans le dernier cas où la mère s'inquiète pour rien une jeune fille rentre chez elle avec une demi-heure de retard. Avec une amie, elle a rencontré un clown qui, en échange de deux places gratuites pour un spectacle de cirque, leur demande de distribuer des affiches. Là, les réactions sont différentes. On retrouve les parents autoritaires: leur enfant ne doit pas parler à des inconnus et respecter les horaires fixés. S'ils avaient été informés du retard, ils auraient accepté de négocier. S'ils avaient appris que leur fille s'était responsabilisée, ils auraient été satisfaits. Ils sont prêts à oublier le retard avec quand même une discussion, un rappel de certaines règles. Le regard des enfants oblige les parents à remettre en question leurs principes, même si les enfants ne l'ont pas demandé dans le cours de la soirée. Une centaine de personnes étaient présentes à cette première expérience, une autre soirée sera programmée.

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1) insouciant2) autoritaire3) dominant4) inquiet

Задание № 1123

i

Укажите наиболее точный русский эквивалент выделенного в абзаце V предложения.

I. Depuis sa création il y a plus de cinq ans, le groupe Trans'parents organise un échange des avis entre adultes sur la fonction de parents. Jusqu'à présent, les enfants n'y participaient pas encore vraiment même si quelques actions avaient été menées avec leur collaboration. La volonté était donc de réaliser une soirée où les enfants seraient acteurs, où ils pourraient s'exprimer à leur tour sur la vision qu'ils ont de leurs parents.

II. Les enfants, dont les parents animent le groupe Trans'parents, inauguraient cette expérience. Pendant deux jours et demi, huit jeunes âgés de 9 à 16 ans ont travaillé pour déterminer les différents thèmes abordés lors de cette soirée: «Mes parents me mentent, il paraît que c'est pour mon bien!», «Mon père est fatigué, ma mère stressée, je n'arrive pas à leur parler!», «Ma mère s'inquiète pour rien!». Très vite ils ont investi de l'improvisation dans les jeux pour montrer comment ils perçoivent leurs parents dans ces occasions.

III. S'il s'agit du premier thème, alors dans ce cas un père préoccupé par la réussite scolaire de son fils et pour le pousser à faire mieux les études, prétend qu'il avait de bons résultats scolaires alors que ce n'est pas le cas. Lorsque l'enfant s'en rend compte il piège son père. Celui-ci se doit d'expliquer son mensonge.

IV. Si le père est fatigué, la mère stressée, l'enfant n'arrive pas à leur parler. Dans le deuxième cas où il rentre de l'école, ses parents ne sont pas disponibles pour écouter ce qu'il a à leur dire, ils sont fatigués ou préoccupés par leur journée de travail. Au moment du repas, les parents sont prêts à discuter, l'enfant lui n'en a plus envie. Là le désaccord parfois dans les moments de communication, les promesses non tenues qui mènent à l'incompréhension entre les parents et les enfants.

V. Enfin dans le dernier cas où la mère s'inquiète pour rien une jeune fille rentre chez elle avec une demi-heure de retard. Avec une amie, elle a rencontré un clown qui, en échange de deux places gratuites pour un spectacle de cirque, leur demande de distribuer des affiches. Là, les réactions sont différentes. On retrouve les parents autoritaires: leur enfant ne doit pas parler à des inconnus et respecter les horaires fixés. S'ils avaient été informés du retard, ils auraient accepté de négocier. S'ils avaient appris que leur fille s'était responsabilisée, ils auraient été satisfaits. Ils sont prêts à oublier le retard avec quand même une discussion, un rappel de certaines règles. Le regard des enfants oblige les parents à remettre en question leurs principes, même si les enfants ne l'ont pas demandé dans le cours de la soirée. Une centaine de personnes étaient présentes à cette première expérience, une autre soirée sera programmée.

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1) Родители вынуждены поставить под сомнение свои взгляды, хотя дети не просили их об этом.2) Взгляд детей не ставит под сомнение принципы родителей, хотя дети обсуждали их на протяжении всего вечера.3) Взгляд детей заставляет родителей пересмотреть свои принципы, даже если дети не просили об этом в ходе вечера.4) Родители вынуждены пересмотреть свои принципы, поскольку дети просили их об этом во время этого вечера.

Задание № 1124

i

Прочитайте тексты 1—3. Выберите номер текста, отвечающего на вопрос.

Qui trouve que la télé est un des éléments de la culture?

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1) 12) 23) 34)

Задание № 1125

i

Прочитайте тексты 1—3. Выберите номер текста, отвечающего на вопрос.

Qui trouve que la télé peut offrir des sujets négatifs?

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1) 12) 23) 34)

Задание № 1126

i

Прочитайте тексты 1—3. Выберите номер текста, отвечающего на вопрос.

Qui dit que la télé est un moyen pour se distraire?

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1) 12) 23) 34)

Задание № 1127

i

Прочитайте тексты 1—3. Выберите номер текста, отвечающего на вопрос.

Qui a peur que certaines émissions donnent un mauvais exemple à suivre?

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1) 12) 23) 34)

Задание № 1128

i

Прочитайте тексты 1—3. Выберите номер текста, отвечающего на вопрос.

Qui pense que la télé aide à oublier les moments difficiles de la vie?

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1) 12) 23) 34)

Задание № 1129

i

Раскройте скобки, употребив глагол в нужном времени и наклонении.

Quand je montais me coucher je savais que ma mère ... (venir) m'embrasser après une demi-heure quand je serais dans mon lit.

Ответ:

Задание № 1130

i

Прочитайте предложение. Выпишите из него одно лишнее слово.

Le parler dès jeunes en permet de parler entre soi, sans y faire entrer les adultes.

Ответ:

Задание № 1131

i

Прочитайте текст. От приведенного в скобках слова (В3) образуйте ОДНОКОРЕННОЕ слово таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.

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Ответ:

Задание № 1132

i

Прочитайте текст. От приведенного в скобках слова (В4) образуйте ОДНОКОРЕННОЕ слово таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.

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Ответ:

Задание № 1133

i

Прочитайте текст. От приведенного в скобках слова (В5) образуйте ОДНОКОРЕННОЕ слово таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.

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Ответ:

Задание № 1134

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B6) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

CAUSE, NATIONAL, ENTOURER, DÉPENDRE, DISPARAÎTRE, NOMBREUX, EN

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Ответ:

Задание № 1135

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B7) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

CAUSE, NATIONAL, ENTOURER, DÉPENDRE, DISPARAÎTRE, NOMBREUX, EN

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Ответ:

Задание № 1136

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (B8) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

CAUSE, NATIONAL, ENTOURER, DÉPENDRE, DISPARAÎTRE, NOMBREUX, EN

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Ответ:

Задание № 1137

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (B9) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

CAUSE, NATIONAL, ENTOURER, DÉPENDRE, DISPARAÎTRE, NOMBREUX, EN

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Ответ:

Задание № 1138

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (B10) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

CAUSE, NATIONAL, ENTOURER, DÉPENDRE, DISPARAÎTRE, NOMBREUX, EN

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Ответ:

Задание № 1139

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (B11) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

CAUSE, NATIONAL, ENTOURER, DÉPENDRE, DISPARAÎTRE, NOMBREUX, EN

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Ответ:

Задание № 1140

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (B12) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

CAUSE, NATIONAL, ENTOURER, DÉPENDRE, DISPARAÎTRE, NOMBREUX, EN

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Ответ:

Централизованное тестирование по французскому языку, 2014