РЕШУ ЦТ

Задание № 601

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

On nous ... ces marchandises à bon marché.

1) vendons2) vends3) vend4) vendent

Задание № 362

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Mon frère et ..., nous avons attrapé froid.

1) toi2) je3) moi4) vous

Задание № 543

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Vous n'avez pas raison. Je crois que ... remarque est juste.

1) ce2) cet3) ces4) cette

Задание № 604

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Ils sont prêts à vous répondre mais je pense que ... réponses ne seront pas correctes.

1) leur2) votre3) leurs4) ses

Задание № 65

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A5).

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1) de (d')2) les3) des4) -

Задание № 66

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A6).

Развернуть

1) le2) de3) des4) -

Задание № 667

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A7).

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1) de2) de la3) du4) d’un

Задание № 908

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Demain, nous recevrons nos trois couronnes: mais Marie et Anaïs essaient déjà ... au milieu d'un cercle d'enfants.

1) le sien2) les siens3) les leurs4) le vôtre

Задание № 309

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (А9).

Развернуть

1) de2) à3) sur4) des

Задание № 310

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (А10).

Развернуть

1) des2) les3) un4) de

Задание № 431

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A11).

Развернуть

1) Imagines2) Imaginions3) Imaginez4) Imaginerez

Задание № 552

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A12).

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1) cela2) celui3) celle4) ceux

Задание № 553

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A13).

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1) ont utilisé2) utilisés3) sont utilisés4) sont utilisées

Задание № 554

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A14).

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1) les2) en3) y4) le

Задание № 435

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A15).

Развернуть

1) que2) qui3) dont4) οù

Задание № 196

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A16).

Развернуть

1) celle-ci2) celles-ci3) celui-ci4) ceux-ci

Задание № 317

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

J'ai demandé à Eric: « Qui as-tu vu dans le parc?»  — J'ai demandé à Eric ... dans le parc.

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1) qui as-tu vu2) qui il a vu3) s'il avait vu4) qui il avait vu

Задание № 618

i

Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

La source de nos différences (1) réside dans nos six millions d'années d'évolution (2): l'homme toujours à la chasse, la femme attendant impatiemment (3) son retour, développant ainsi sa force émotif (4) et ses sens.

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 379

i

Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

La jalousie excessive (1) de certaines travailleures (2) envers les fonctionnaires (3) est mauvaise conseillère (4) pour les perspectives de ces entreprises.

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 620

i

Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

J'ai courantement (1) réussi à traverser cette route dangereuse (2) mais encore une épreuve nous attendait  — les multiples rues serpentines (3) de la ville où il était facile de se perdre (4).

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 621

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A21).

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1) doit2) devait3) devrais4) devra

Задание № 502

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A22).

Развернуть

1) voudrait2) veut3) a voulu4) voulait

Задание № 803

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A23).

Развернуть

1) verrait2) a vus3) verra4) voyait

Задание № 204

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A24).

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1) a passé2) passait3) avait passé4) passera

Задание № 805

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A25).

Развернуть

1) est venu2) était venu3) venait4) viendra

Задание № 806

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A26).

Развернуть

1) caressera2) caresserait3) caresse4) caressait

Задание № 807

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A27).

Развернуть

1) compreniez2) compendrez3) comprenez4) comprendriez

Задание № 448

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A28).

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1) est2) était3) serait4) a été

Задание № 569

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A29).

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1) professions2) métiers3) occupations4) activités

Задание № 870

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A30).

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1) paternel2) natal3) cher4) maternel

Задание № 211

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A31).

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1) manger2) supprimer3) s'éloi in r4) mettre

Задание № 872

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A32).

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1) entendre2) recevoir3) répondre4) émettre

Задание № 453

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A33).

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1) regard2) odeur3) niveau4) vision

Задание № 574

i

Установите соответствие между предложенными репликами A—D и ситуациями 1—5, в которых они могут быть употреблены. Одна ситуация (1—5) является лишней.

A  — «Alors, restez avec nous!»

B  — «Je voudrais déménager, mon studio est trop petit.»

C  — «Ah non, pars à New York, il faut changer pour une fois.»

D  — «Oui, c'est bien, et tu as beaucoup de place libre.»

1  — On n'aime pas les grandes villes.

2  — On fait une proposition.

3  — On fait un compliment sur un nouvel appartement.

4  — On veut changer d'appartement.

5  — On propose de changer de destination.

1) A2B4C5D32) A5B1C2D43) A5B2C4D14) A2B3C1D5

Задание № 575

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Укажите ситуацию, в которой вы могли бы сказать: «Ce travail laisse à désirer.»

1) lorsque ce travail est le plus grand désir2) lorsque vous trouvez ce travail parfait3) lorsque ce travail n'est pas parfait et il faut l'améliorer4) lorsque ce travail a reçu un grand prix

Задание № 456

i

Установите соответствие между репликами-стимулами (А−D) и ответными репликами (1−5). Выберите один из Предложенных вариантов ответа. Одна реплика (1−5) является лишней.

A  — Guy, il te reste deux semaines pour changer de conduite.

B  — Bonjour Mademoiselle, ravi de vous revoir!

C  — Tiens, je t'ai préparé ton petit déjeuner.

D  — Excusez-moi, vous avez du feu.

1  — Oui, tenez.

2  — Génial! A tout à l'heure, alors.

3  — Maman, papa, je serai sage, je vous le promets.

4  — Moi aussi, j'en suis heureuse!

5  — Ça sent bon!

1) A3B4C5D12) A3B5C2D13) A3B2C1D54) A2B4C1D5

Задание № 817

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Установите соответствие между репликами-стимулами А—D и ответными репликами 1—5. Одна реплика (1—5) является лишней.

A  — Ce n'est pas beau de mentir. Je vois tout.

B  — Je n'ai plus de crayons de couleur.

C  — Qu'est-ce qui ne va pas aujourd'hui?

D  — Si vous avez besoin d'un conseil, n'hésitez pas.

1  — Oui, merci bien.

2  — Nous avons un problème, Monsieur.

3  — Prends les miens. Ils sont sur le bureau.

4  — Mais je ne l'ai pas fait exprès, c'était par hasard.

5  — Prenez place, Madame.

1) A2B4C1D52) A4B3C2D13) A2B5C4D34) A4B2C5D1

Задание № 878

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Выберите ответную реплику, подходящую по смыслу к предложенной реплике-стимулу.

Peux-tu venir chez nous ce soir pour une petite fête en famille? Nicolas sera enchanté de faire ta connaissance.

1) Pas de problèmes. On le terminera ce soir.2) C'est entendu. Je viendrai demain soir.3) D'accord. Je suis libre ce soir. Je viendrai chez vous.4) Ne me dites rien ce soir. Je ne vous crois pas.

Задание № 819

i

Укажите, какое из данных высказываний соответствует содержанию текста.

I. Vous aimez la musique et le chant. Vous avez toujours rêvé de représenter des œuvres du grand répertoire ou tout simplement de chanter des chansons avec des amis. Alors, n'hésitez pas, inscrivez-vous dans une chorale et venez chanter toutes les semaines. Le chant est bon pour le moral comme pour le physique. Depuis toujours, le chant fait partie de la vie de l'homme. Le chant est sans doute la plus ancienne pratique d'activité musicale que l'on retrouve dans les cérémonies religieuses, dans les fêtes nationales ou familiales ou par choix personnel. Chanter est un vrai plaisir et provoque physiquement un bien-être scientifiquement reconnu. Alors pourquoi s'y renoncer?

II. On n'a jamais souligné tous les bienfaits du chant. Aujourd'hui, il est même prouvé que celui-ci a un effet «antistress». En chantant, on se relaxe, on respire, on oublie ses problèmes. L'humeur est toujours meilleure après une séance de chant, car le chant crée la joie.

III. Mais le chant est également amical, il se partage avec d'autres. Pour bien chanter ensemble, il faut écouter l'un l'autre. Le chant est à la portée de tous. On apprend à chanter dès le plus jeune âge à l'école. Avec un minimum d'éducation, on peut arriver à des résultats satisfaisants. Une jeune étudiante allemande partage avec nous son expérience: « Lorsque je suis arrivée en France, j'ai vu sur les murs de l'université plusieurs affiches invitant les étudiants à se joindre au chœur ou à l'orchestre universitaire. Je me suis inscrite au chœur. J'ai ainsi rencontré d'autres étudiants français et étrangers. Entre choristes, nous avons bien sympathisé. En fin d'année nous avons donné un concert. J'en garde un souvenir inoubliable!»

IV. Le patrimoine français du répertoire d'art vocal est riche, passionnant à découvrir. Tout le monde ne peut pas chanter les chœurs de Carmen, mais peut chanter de vieilles chansons françaises comme Sur le Pont d'Avignon apprises dès la petite enfance et connues par toutes les générations. Il existe en France dans toutes les villes de nombreuses chorales, de nombreux chœurs ouverts à tous les amateurs qui veulent chanter. Même si l'on ne lit pas tout à fait la musique ou si l'on ne sait pas déchiffrer une partition, celui qui chante juste, ou qui désire construire avec d'autres un projet musical intéressant, a toutes les chances d'être accepté dans une chorale. Et si, en plus, on a une belle voix alors là, les portes vous sont grandes ouvertes!

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1) Si votre physique vous plaît, il ne faut pas vous inscrire dans la chorale.2) L'homme se sert du chant quand il rêve.3) Si vous avez une belle voix, vous pouvez chanter dans la chorale.4) On ne retrouve le chant que dans les religions.

Задание № 820

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Укажите, какое изданных высказываний соответствует содержанию текста.

I. Vous aimez la musique et le chant. Vous avez toujours rêvé de représenter des œuvres du grand répertoire ou tout simplement de chanter des chansons avec des amis. Alors, n'hésitez pas, inscrivez-vous dans une chorale et venez chanter toutes les semaines. Le chant est bon pour le moral comme pour le physique. Depuis toujours, le chant fait partie de la vie de l'homme. Le chant est sans doute la plus ancienne pratique d'activité musicale que l'on retrouve dans les cérémonies religieuses, dans les fêtes nationales ou familiales ou par choix personnel. Chanter est un vrai plaisir et provoque physiquement un bien-être scientifiquement reconnu. Alors pourquoi s'y renoncer?

II. On n'a jamais souligné tous les bienfaits du chant. Aujourd'hui, il est même prouvé que celui-ci a un effet «antistress». En chantant, on se relaxe, on respire, on oublie ses problèmes. L'humeur est toujours meilleure après une séance de chant, car le chant crée la joie.

III. Mais le chant est également amical, il se partage avec d'autres. Pour bien chanter ensemble, il faut écouter l'un l'autre. Le chant est à la portée de tous. On apprend à chanter dès le plus jeune âge à l'école. Avec un minimum d'éducation, on peut arriver à des résultats satisfaisants. Une jeune étudiante allemande partage avec nous son expérience: « Lorsque je suis arrivée en France, j'ai vu sur les murs de l'université plusieurs affiches invitant les étudiants à se joindre au chœur ou à l'orchestre universitaire. Je me suis inscrite au chœur. J'ai ainsi rencontré d'autres étudiants français et étrangers. Entre choristes, nous avons bien sympathisé. En fin d'année nous avons donné un concert. J'en garde un souvenir inoubliable!»

IV. Le patrimoine français du répertoire d'art vocal est riche, passionnant à découvrir. Tout le monde ne peut pas chanter les chœurs de Carmen, mais peut chanter de vieilles chansons françaises comme Sur le Pont d'Avignon apprises dès la petite enfance et connues par toutes les générations. Il existe en France dans toutes les villes de nombreuses chorales, de nombreux chœurs ouverts à tous les amateurs qui veulent chanter. Même si l'on ne lit pas tout à fait la musique ou si l'on ne sait pas déchiffrer une partition, celui qui chante juste, ou qui désire construire avec d'autres un projet musical intéressant, a toutes les chances d'être accepté dans une chorale. Et si, en plus, on a une belle voix alors là, les portes vous sont grandes ouvertes!

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1) On ne choisit pas le chant volontairement.2) Les avantages du chant sont négligeables par la science.3) Il faut arriver à l'école en chantant.4) Le chant est un des moyens d'éviter l'état de tension nerveuse.

Задание № 581

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Укажите значение подчеркнутого в абзаце III слова.

I. Parisa un rapport privilégié avec la lumière. Non celle du soleil mais celles de la fée électricité et de la culture. En 1318, le roi Philippe V ordonna de brûler une chandelle toute la nuit à la porte de son palais. Jusqu'au XVI° siècle, ce fut la seule forme d'éclairage public à Paris. Les bourgeois louaient les services des personnes qui s'orientaient bien dans le noir pour se faire conduire à travers la ville après le coucher du soleil. L'éclairage public au gaz n'arrive qu'en 1829, à l'exemple de Londres. En 1878 on mène les premiers essais d'éclairage électrique. Le surnom de «Ville lumière» date de l'Exposition de 1889.

II. Avec la «belle époque» la réputation internationale de Paris s'installe. La ville est moderne, avec des constructions hardies et spectaculaires. La ville déborde de richesse avec ses grands magasins, et de vie avec ses cabarets. C'est aussi à ce moment-là que Paris s'impose comme la capitale des arts, des spectacles. Depuis cette époque, Paris a conduit à la perfection son accord avec la lumière. Quelque 200 000 sources lumineuses illuminent les Champs-Elysées, la Tour Eiffel, le Louvre, qui deviennent comme les vitrines des grands magasins au moment de Noël. Paris se prête particulièrement à cette mise en valeur par la lumière: ses monuments, ses perspectives, l'eau de la Seine, l'ordre qui y règne sont rendus plus grands grâce à l'éclairage artificiel.

III. Il est évident qu'une telle splendeur consomme beaucoup d'électricité. Le conseil municipal de Paris a décidé de lancer un plan d'économies de 30% sur dix ans. Mais Paris n'est pas seulement la Ville lumière pour ses éclairages. Elle l'a été également pour la culture, l'art, la pensée. La statue Liberté éclairant le monde est née à Paris, des mains de Bartholdi et d'Eiffel. Sa lumière est aussi celle dont elle a envoyé un éclair aux Américains, pour illuminer l'entrée du port de New York.

IV. Paris est-elle encore la Ville lumière? Malheureusement, au début du XXI siècle il se peut que la «lumière» de Paris soit de plus en plus celle de ses magasins et de moins en moins celle des «étincelles de la raison» et des arts. La ville a été désertée par les grands affrontements culturels et les grands courants d'idées. Les artistes et les philosophes ont quitté Paris en emportant avec eux sa réputation de la Ville lumière. Elle est de plus en plus ville-musée, de plus en plus supermarché du luxe pour visiteurs oisifs. Les étrangers s'y installent de moins en moins pour créer, comme les Picasso ou les Henry Miller de l'avant-guerre, mais plutôt pour profiter d'un cadre urbain privilégié.

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1) utilise2) économise3) produit4) garde

Задание № 942

i

Выберите завершение предложения в соответствии с содержанием текста.

En jouant, l'enfant hospitalisé...

1) se déplace librement dans le service pédiatrique.2) trouve un partenaire compétent.3) s'éloigne de ses parents.4) se défend contre ses angoisses.

Задание № 823

i

Укажите значение подчеркнутого в абзаце III слова.

Avec un minimum d'éducation, on peut arriver à des résultats satisfaisants.

I. Vous aimez la musique et le chant. Vous avez toujours rêvé de représenter des œuvres du grand répertoire ou tout simplement de chanter des chansons avec des amis. Alors, n'hésitez pas, inscrivez-vous dans une chorale et venez chanter toutes les semaines. Le chant est bon pour le moral comme pour le physique. Depuis toujours, le chant fait partie de la vie de l'homme. Le chant est sans doute la plus ancienne pratique d'activité musicale que l'on retrouve dans les cérémonies religieuses, dans les fêtes nationales ou familiales ou par choix personnel. Chanter est un vrai plaisir et provoque physiquement un bien-être scientifiquement reconnu. Alors pourquoi s'y renoncer?

II. On n'a jamais souligné tous les bienfaits du chant. Aujourd'hui, il est même prouvé que celui-ci a un effet «antistress». En chantant, on se relaxe, on respire, on oublie ses problèmes. L'humeur est toujours meilleure après une séance de chant, car le chant crée la joie.

III. Mais le chant est également amical, il se partage avec d'autres. Pour bien chanter ensemble, il faut écouter l'un l'autre. Le chant est à la portée de tous. On apprend à chanter dès le plus jeune âge à l'école. Avec un minimum d'éducation, on peut arriver à des résultats satisfaisants. Une jeune étudiante allemande partage avec nous son expérience: « Lorsque je suis arrivée en France, j'ai vu sur les murs de l'université plusieurs affiches invitant les étudiants à se joindre au chœur ou à l'orchestre universitaire. Je me suis inscrite au chœur. J'ai ainsi rencontré d'autres étudiants français et étrangers. Entre choristes, nous avons bien sympathisé. En fin d'année nous avons donné un concert. J'en garde un souvenir inoubliable!»

IV. Le patrimoine français du répertoire d'art vocal est riche, passionnant à découvrir. Tout le monde ne peut pas chanter les chœurs de Carmen, mais peut chanter de vieilles chansons françaises comme Sur le Pont d'Avignon apprises dès la petite enfance et connues par toutes les générations. Il existe en France dans toutes les villes de nombreuses chorales, de nombreux chœurs ouverts à tous les amateurs qui veulent chanter. Même si l'on ne lit pas tout à fait la musique ou si l'on ne sait pas déchiffrer une partition, celui qui chante juste, ou qui désire construire avec d'autres un projet musical intéressant, a toutes les chances d'être accepté dans une chorale. Et si, en plus, on a une belle voix alors là, les portes vous sont grandes ouvertes!

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1) inacceptables2) bons3) mauvais4) faibles

Задание № 944

i

Укажите наиболее точный русский эквивалент выделенного в абзаце IV предложения.

Il permet à l'enfant de trouver des forces en lui pour affronter la maladie.

I. Le jeu a de nombreux avantages. Il est source d'équilibre, de joie et de distraction. On le dit même indispensable à l'enfant pour son développement. C'est par le jeu, dès les premiers mois de la vie, que le nourrisson commence à connaître le monde qui l'entoure. Avec le jeu on arrive à attirer l'intérêt et l'attention de l'enfant. Il lui apprend la concentration tout en s'amusant. Puisque le jeu fait partie de l'environnement naturel, les activités de jeu, ou autrement dit ludiques, ont été introduites dans les hôpitaux depuis quelques années comme facteur positif dans les processus de guérison. Dans de nombreux services hospitaliers de pédiatrie en France, il y a maintenant régulièrement des bénévoles qui viennent pour jouer avec les petits malades.

II. Puisqu'il est lié au plaisir, le jeu peut constituer une bonne aide à la thérapie. Quand les enfants entrent à l'hôpital, ils sont obligatoirement en état de choc physique et psychologique. Ces séjours provoquent chez eux des traumatismes, renforcés par la séparation de leurs parents et de leur vie quotidienne. Pour adoucir ce choc on recommande toujours aux parents de mettre dans la valise de leur enfant hospitalisé ses jouets favoris (poupées, peluches, «doudous»). De toute façon, le jeu est toujours traité comme un très bon moyen de dédramatisation et de mise en confiance pour affronter le choc hospitalier.

III. Les activités ludiques ont été introduites dans les hôpitaux vers les années 60. Aujourd'hui, les enfants qui sont en état de se déplacer se retrouvent dans la salle de jeux avec plaisir. Quant aux autres, ceux qui doivent garder leur chambre, ils sont également soignés par les infirmières qui passent des heures entières auprès de leur lit. Il existe même maintenant quelques ludothèques animées par des éducateurs. Ces hommes et ces femmes travaillent dans les différents services pédiatriques pour aller à la rencontre des enfants alités (qui gardent leur lit) ou ne pouvant se déplacer. Ils proposent selon les possibilités des jeux collectifs ou individuels.

IV. Une infirmière dans un service pédiatrique donne son point de vue: «Grâce au jeu, l'enfant peut manifester ses angoisses. Autrement dit, le jeu, même insignifiant, est une très bonne défense contre l'angoisse. Il permet à l'enfant de trouver des forces en lui pour affronter la maladie». L'hôpital a reconnu dans les activités ludiques un partenaire privilégié. Le jeu est devenu un élément indispensable des structures pédiatriques.

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1) Ребенку позволительно найти в себе силы, чтобы лоб в лоб встретиться с болезнью.2) Она (игра) позволяет ребенку найти в себе силы, чтобы противостоять болезни.3) Ребенку разрешено найти ее сильные стороны, чтобы лоб в лоб встретиться с болезнью.4) Она (медсестра) разрешает ребенку собраться с мыслями, чтобы противостоять болезни.

Задание № 885

i

Прочитайте тексты 1—3. Выберите номер текста, отвечающего на вопрос.

Qui vient de changer d'établissement scolaire?

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1) 12) 23) 34)

Задание № 826

i

Прочитайте тексты 1—3. Выберите номер текста, отвечающего на вопрос.

Qui a toujours besoin d'une activité intense?

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1) 12) 23) 34)

Задание № 887

i

Прочитайте тексты 1—3. Выберите номер текста, отвечающего на вопрос.

Qui voudrait prendre ses propres décisions?

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1) 12) 23) 34)

Задание № 828

i

Прочитайте тексты 1—3. Выберите номер текста, отвечающего на вопрос.

Qui fait ses études à l'étranger?

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1) 12) 23) 34)

Задание № 829

i

Раскройте скобки, употребив глагол в нужном времени и наклонении.

Ce malade a dit que la veille il (boire) un verre de lait chaud en présence de son médecin.

Ответ:

Задание № 830

i

Прочитайте предложение. Выпишите из него одно лишнее слово.

Si l'on respire la fumée des autres dans un lieu qui fermé pendant longtemps, cela peut avoir des effets dangereux sur notre santé.

Ответ:

Задание № 831

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B3) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

SE SERVIR, CONTINUER, INSTANT, TROUPEAU, GROS, VIVRE, CONTRAIRE, POUSSER, PERSONNEL, DÉPLACEMENT

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Ответ:

Задание № 832

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B4) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

SE SERVIR, CONTINUER, INSTANT, TROUPEAU, GROS, VIVRE, CONTRAIRE, POUSSER, PERSONNEL, DÉPLACEMENT

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Ответ:

Задание № 653

i

Прочитайте текст. От приведенного в скобках слова (В5) образуйте ОДНОКОРЕННОЕ слово таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.

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Ответ:

Задание № 894

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B6) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

PETIT, POUVOIR, VOIE, POSSÉDER, SPÉCIALISÉ, TOUR, NIVEAU, NOMBRE, ART, DÉPARTEMENT

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Ответ:

Задание № 835

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B7) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

SE SERVIR, CONTINUER, INSTANT, TROUPEAU, GROS, VIVRE, CONTRAIRE, POUSSER, PERSONNEL, DÉPLACEMENT

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Ответ:

Задание № 836

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B8) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

SE SERVIR, CONTINUER, INSTANT, TROUPEAU, GROS, VIVRE, CONTRAIRE, POUSSER, PERSONNEL, DÉPLACEMENT

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Ответ:

Задание № 897

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B9) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

PETIT, POUVOIR, VOIE, POSSÉDER, SPÉCIALISÉ, TOUR, NIVEAU, NOMBRE, ART, DÉPARTEMENT

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Ответ:

Задание № 238

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B10) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

DÉCOUVRIR, APPRENDRE, OBJECTIF, CONTRIBUER, RICHE, ESSENTIEL, BON, STIMULER

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Ответ:

Задание № 899

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B11) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

PETIT, POUVOIR, VOIE, POSSÉDER, SPÉCIALISÉ, TOUR, NIVEAU, NOMBRE, ART, DÉPARTEMENT

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Ответ:

Задание № 840

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B12) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

SE SERVIR, CONTINUER, INSTANT, TROUPEAU, GROS, VIVRE, CONTRAIRE, POUSSER, PERSONNEL, DÉPLACEMENT

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Ответ: