РЕШУ ЦТ

Задание № 61

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

... est cette femme qu'il a rencontrée en Iran pendant une opération humanitaire internationale.

1) Je (J')2) Il3) Elle4) Tu

Задание № 962

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Je connais très bien ces écoliers ..., ils sont très appliqués.

1) Elles2) Nous3) Vous4) Eux

Задание № 63

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Monsieur Froment consulte le plan de la ville et les touristes continuent ... chemin vers le centre-ville.

1) leur2) leurs3) sa4) ses

Задание № 844

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A4).

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1) du2) de3) le4) -

Задание № 245

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Je vous prie de prendre ce gros pull parce que ... est trop léger pour aujourd'hui.

1) la mienne2) le vôtre3) la nôtre4) le tien

Задание № 906

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A6).

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1) pour2) de3) à4) sur

Задание № 847

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A7).

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1) les2) d'3) des4) -

Задание № 908

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Demain, nous recevrons nos trois couronnes: mais Marie et Anaïs essaient déjà ... au milieu d'un cercle d'enfants.

1) le sien2) les siens3) les leurs4) le vôtre

Задание № 789

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Parmi ces travaux celui-ci est ... intéressant.

1) mieux2) le plus3) beaucoup4) la plus

Задание № 790

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A10).

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1) était refermé2) a refermé3) été refermé4) est refermée

Задание № 311

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (А11).

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1) qui2) que3) dont4) lequel

Задание № 252

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A12).

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1) où2) que3) dont4) qui

Задание № 433

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A13).

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1) celui2) celle3) ceux4) celles

Задание № 614

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A14).

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1) le (l')2) lui3) y4) leur

Задание № 975

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A15).

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1) le2) en3) lui4) y

Задание № 976

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A16).

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1) consommerez2) consommerons3) consommez4) consommes

Задание № 257

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Martine a demandé à Paul: « Rends-moi un petit service!»  — Martine a demandé à Paul ... un petit service.

1) de rendre-moi2) de lui rendre3) lui rendre4) de rendre lui

Задание № 318

i

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Voulez-vous que nous ... les fenêtres?

1) fermions2) fermons3) fermerons4) fermerions

Задание № 259

i

Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

Et pour celles qui veulent (1) changer de cap, il leur est également possible (2) de faire des recherches (3) ou de devenir moniteuses (4).

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 920

i

Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

Je suis vendeure (1), mon mari est pompiste (2), notre famille est en vacances: ma fille passe son temps à la plage (3), mon mari et mon fils, ils font du vélo (4).

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 561

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A21).

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1) a payé2) payait3) paye4) payerait

Задание № 922

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Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

À vrai dire (1), ton âge n'a aucune importance (2) quand tu as envie d'écrire (3) et de dire vraiement (4) ce que tu as sur le cœur.

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 743

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A23).

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1) connais2) connaissais3) connaîtrai4) connaîtrais

Задание № 564

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A24).

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1) finirait2) finit3) finira4) a fini

Задание № 805

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A25).

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1) est venu2) était venu3) venait4) viendra

Задание № 806

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A26).

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1) caressera2) caresserait3) caresse4) caressait

Задание № 747

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A27).

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1) retrouve2) retrouvais3) viens de retrouver4) retrouverai

Задание № 148

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A28).

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1) payante2) riche3) gratuite4) courte

Задание № 569

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A29).

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1) professions2) métiers3) occupations4) activités

Задание № 750

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A30).

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1) stimulé2) accompagné3) perdu4) invité

Задание № 751

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A31).

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1) donnés2) proposés3) conduits4) montrés

Задание № 872

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A32).

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1) entendre2) recevoir3) répondre4) émettre

Задание № 873

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A33).

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1) s'en va2) se transforme3) se couche4) s'installe

Задание № 874

i

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A34).

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1) grave2) stable3) parfait4) bon

Задание № 755

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Определите правильную последовательность реплик (A-F) в диалоге.

A.  Comment se passe le week-end dans votre famille?

B.  Un peu, mais elle est très passionnante. Et puis les enfants sont grands, maintenant.

C.  Excusez-moi, Madame, je peux vous poser quelques questions? Que faites-vous dans la vie?

D.  Votre vie est-elle compliquée?

E.  Fantastique! On aime les jeux, on fait du vélo, on ne peut pas rester en place!

F.  Je m'occupe de mes trois enfants, je fais du ménage et je travaille «pour mon mari».

1) CFAEDB2) AFDECB3) CEABDF4) AEDFCB

Задание № 216

i

Установите соответствие между репликами-стимулами (А—D) и ответными репликами (1—5). Выберите один из Предложенных вариантов ответа. Одна реплика (1—5) является лишней.

A  — Mais qu'est-ce que tu fais? Ce n'est pas comme ça.

B  — Salut, Janine, ce cours de russe, comment ça se passe?

C  — Excusez-moi, Madame, je cherche l'école Louis Pasteur.

D  — Il est super ce film, tu ne trouves pas?

1  — Pas mal, mais je n'aime pas Daniel Auteuil.

2  — Tu devrais prendre un peu de vacances et oublier le travail!

3  — Notre profest super! Je suis très contente.

4  — Puisque tu es si intelligent, fais-le de ta façon.

5  — Ah oui! C'est tout près. Passez par là.

1) A4B3C2D52) A4B3C5D13) A2B1C5D34) A4B2C5D3

Задание № 937

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Установите соответствие между репликами-стимулами А—D и ответными репликами 1—5. Одна реплика (1—5) является лишней.

A  — Avec Julie, on peut parler de tout, c'est agréable.

B  — Peux-tu me prêter 50 euros?

C  — Ça vous dirait d'aller au Maroc, au mois de juillet?

D  — Mardi, vous avez quitté le bureau à 15 heures, c'est ça?

1  — Je suis parti à 17 heures, comme d'habitude.

2  — Pourquoi pas, c'est une bonne idée!

3  — Désolé, je n'ai plus d'argent à prêter.

4  — Non, Monsieur. Je regrette. C'est interdit dans l'avion.

5  — C'est vrai, elle est très cultivée.

1) A4B3C1D22) A5B3C2D13) A4B2C1D54) A5B2C4D1

Задание № 758

i

Выберите ответную реплику, подходящую по смыслу к предложенной реплике-стимулу.

Bonjour, Magali. Je vous croyais déjà partie.

1) Et moi, je ne vous crois pas.2) Pas de chance. J'ai encore du travail.3) Cela me convient de te retrouver dans le café.4) Et pourquoi ne me croyez-vous pas?

Задание № 819

i

Укажите, какое из данных высказываний соответствует содержанию текста.

I. Vous aimez la musique et le chant. Vous avez toujours rêvé de représenter des œuvres du grand répertoire ou tout simplement de chanter des chansons avec des amis. Alors, n'hésitez pas, inscrivez-vous dans une chorale et venez chanter toutes les semaines. Le chant est bon pour le moral comme pour le physique. Depuis toujours, le chant fait partie de la vie de l'homme. Le chant est sans doute la plus ancienne pratique d'activité musicale que l'on retrouve dans les cérémonies religieuses, dans les fêtes nationales ou familiales ou par choix personnel. Chanter est un vrai plaisir et provoque physiquement un bien-être scientifiquement reconnu. Alors pourquoi s'y renoncer?

II. On n'a jamais souligné tous les bienfaits du chant. Aujourd'hui, il est même prouvé que celui-ci a un effet «antistress». En chantant, on se relaxe, on respire, on oublie ses problèmes. L'humeur est toujours meilleure après une séance de chant, car le chant crée la joie.

III. Mais le chant est également amical, il se partage avec d'autres. Pour bien chanter ensemble, il faut écouter l'un l'autre. Le chant est à la portée de tous. On apprend à chanter dès le plus jeune âge à l'école. Avec un minimum d'éducation, on peut arriver à des résultats satisfaisants. Une jeune étudiante allemande partage avec nous son expérience: « Lorsque je suis arrivée en France, j'ai vu sur les murs de l'université plusieurs affiches invitant les étudiants à se joindre au chœur ou à l'orchestre universitaire. Je me suis inscrite au chœur. J'ai ainsi rencontré d'autres étudiants français et étrangers. Entre choristes, nous avons bien sympathisé. En fin d'année nous avons donné un concert. J'en garde un souvenir inoubliable!»

IV. Le patrimoine français du répertoire d'art vocal est riche, passionnant à découvrir. Tout le monde ne peut pas chanter les chœurs de Carmen, mais peut chanter de vieilles chansons françaises comme Sur le Pont d'Avignon apprises dès la petite enfance et connues par toutes les générations. Il existe en France dans toutes les villes de nombreuses chorales, de nombreux chœurs ouverts à tous les amateurs qui veulent chanter. Même si l'on ne lit pas tout à fait la musique ou si l'on ne sait pas déchiffrer une partition, celui qui chante juste, ou qui désire construire avec d'autres un projet musical intéressant, a toutes les chances d'être accepté dans une chorale. Et si, en plus, on a une belle voix alors là, les portes vous sont grandes ouvertes!

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1) Si votre physique vous plaît, il ne faut pas vous inscrire dans la chorale.2) L'homme se sert du chant quand il rêve.3) Si vous avez une belle voix, vous pouvez chanter dans la chorale.4) On ne retrouve le chant que dans les religions.

Задание № 880

i

Укажите, какое изданных высказываний соответствует содержанию текста.

I. Le bruit devient un vrai problème de notre société. Il faut savoir que si l'on se trouve à faible distance d'une source sonore trop puissante, cela peut être dangereux pour la santé. C'est une véritable préoccupation pour un grand nombre de personnes qui, pour des raisons diverses, sont sans cesse exposées à une violence sonore qu'elles considèrent comme au-dessus de leurs forces. Les grandes villes sont confrontées à ce malheur. 59% des habitants de l'Ile de France s'en plaignent, contre 48% des habitants de villes moyennes dans d'autres régions. Un habitant sur deux dans la région parisienne a la sensation de vivre dans un fond sonore permanent. C'est un des problèmes essentiels de la région parisienne, presque sur le même rang que l'insécurité et la pollution de l'air.

II. La lutte est d'autant plus difficile que les sources sonores sont trop nombreuses. Des recherches différentes ont été effectuées sur les effets négatifs du bruit lié aux transports, qu'ils soient individuels ou publics. Le passage incessant des voitures, des motos ou des cars sous les fenêtres d'un habitant d'une grande ville provoque des gênes psychologiques réelles. Les victimes ont le sentiment d'être dérangées dans leurs occupations quotidiennes et signalent des troubles du sommeil, des réactions de stress, des baisses d'activité. Il est évident aussi que si une école est située à côté d'une rue bruyante où l'on entend le bruit des moteurs, les passages des voitures de pompiers ou des vols d'avions, le maître aura plus de difficultés à se faire entendre d'élèves toujours distraits.

III. L'oreille humaine est capable de percevoir toute une gamme de niveaux sonores qui sont mesurés en décibels. Dans sa fragilité et malgré sa complexité, l'oreille ne dispose d'aucun moyen naturel pour se protéger. Elle peut être abîmée par des traumatismes sonores produits par des excès de décibels. Le plus problématique reste bien les traumatismes sonores liés à l'écoute de la musique trop forte en décibels. Les jeunes aiment particulièrement les concerts très bruyants. Ils fréquentent trop régulièrement les discothèques et utilisent de façon excessive les écouteurs plaqués directement sur leurs oreilles.

IV. Le problème du bruit concerne tout le monde. Les pouvoirs publics commencent à prendre des mesures pour essayer d'arrêter l'influence sonore négative. Mais toutes ces mesures sont-elles suffisantes pour nous préserver d'un bruit permanent qui nous menace chaque jour?

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1) Le bruit de la rue peut devenir une cause des troubles psychologiques.2) Des recherches individuelles sur les effets du bruit sont très compliquées.3) ll est très dangereux de garer la voiture sous les fenêtres d'un habitant d'une grande ville.4) La découverte des sources sonores entraîne beaucoup de difficultés.

Задание № 521

i

Укажите значение подчеркнутого в абзаце II слова.

I. Les villages n'ont pas vraiment changé d'aspect. Immobile en apparence, le village n'est pourtant plus le même: ses habitants sont différents de ceux d'autrefois. 20 000 villages de diverses tailles parsèment le territoire français. Ils sont situés en pleine campagne, en montagne ou en bord de mer. Selon le chiffre de sa population, le plus petit village de France, Châteauvieux-les-Fossés, n'a que 7 habitants. Seulement certains villages sont maintenant désertés.

II. A partir de 700 habitants, jusqu'à ces dernières années, le village disposait souvent d'une poste, d'un médecin, d'un ou deux commerçants. Aujourd'hui, il faut souvent prendre sa voiture et aller jusqu'à la petite ville voisine! L'école est souvent fermée. Les élèves sont alors regroupés dans l'école d'un village plus grand, où un car de ramassage les conduit chaque matin. Sur notre territoire il y a de nombreuses maisons rurales en ruines qui sont situées à l'écart d'un village. Elles témoignent d'une époque où les paysans pauvres s'installaient près du bois pour arracher à la terre de quoi vivre. Il y a aussi en France des villages plus grands, où le temps semble s'être arrêté. En les traversant, on est choqué: pas un bruit, les volets sont fermés, trois ou quatre «petits vieux» sont assis sur un banc. Dans des régions défavorisées par le climat et la nature, comme le Massif central et la Lorraine, ces communes-là sont en majorité. C'est le résultat d'une lente histoire. Pendant plus d'un siècle, les paysans, suivis par les artisans, les commerçants et les ouvriers, ont quitté la campagne pour la ville.

III. Et les villages désertés peuvent faire croire au voyageur que la campagne française est en train de mourir: rien n'est plus faux. Depuis trente ans, cette migration s'est arrêtée, et plus de la moitié des communes rurales ont vu le nombre de leurs habitants recommencer à augmenter. De nombreux villages, d'où la vie paraissait s'être retirée, retrouvent des forces, avec une population nouvelle. La vie économique et sociale reprend. Des maisons se bâtissent pour de jeunes couples, de petites entreprises s'installent.

IV. Cette population nouvelle ne tombe pas du ciel. Il s'agit évidemment de «gens de la ville» qui ont choisi de bénéficier des avantages de la vie à la campagne. Ils ont construit une maison selon leurs propres goûts et continuent à travailler en ville. Plus d'une heure de trajet pour parvenir sur leur lieu de travail ne leur fait pas peur. De plus, de nombreux retraités, pas forcément vieux, préfèrent, eux aussi, s'installer dans le village d'origine de leur famille.

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1) désavantagées2) favorables3) fécondes4) riches

Задание № 942

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Выберите завершение предложения в соответствии с содержанием текста.

En jouant, l'enfant hospitalisé...

1) se déplace librement dans le service pédiatrique.2) trouve un partenaire compétent.3) s'éloigne de ses parents.4) se défend contre ses angoisses.

Задание № 883

i

Укажите значение подчеркнутого в абзаце III слова.

L’oreille humaine est capable de percevoir toute une gamme de niveaux sonores qui sont mesurés en décibels.

I. Le bruit devient un vrai problème de notre société. Il faut savoir que si l'on se trouve à faible distance d'une source sonore trop puissante, cela peut être dangereux pour la santé. C'est une véritable préoccupation pour un grand nombre de personnes qui, pour des raisons diverses, sont sans cesse exposées à une violence sonore qu'elles considèrent comme au-dessus de leurs forces. Les grandes villes sont confrontées à ce malheur. 59% des habitants de l'Ile de France s'en plaignent, contre 48% des habitants de villes moyennes dans d'autres régions. Un habitant sur deux dans la région parisienne a la sensation de vivre dans un fond sonore permanent. C'est un des problèmes essentiels de la région parisienne, presque sur le même rang que l'insécurité et la pollution de l'air.

II. La lutte est d'autant plus difficile que les sources sonores sont trop nombreuses. Des recherches différentes ont été effectuées sur les effets négatifs du bruit lié aux transports, qu'ils soient individuels ou publics. Le passage incessant des voitures, des motos ou des cars sous les fenêtres d'un habitant d'une grande ville provoque des gênes psychologiques réelles. Les victimes ont le sentiment d'être dérangées dans leurs occupations quotidiennes et signalent des troubles du sommeil, des réactions de stress, des baisses d'activité. Il est évident aussi que si une école est située à côté d'une rue bruyante où l'on entend le bruit des moteurs, les passages des voitures de pompiers ou des vols d'avions, le maître aura plus de difficultés à se faire entendre d'élèves toujours distraits.

III. L'oreille humaine est capable de percevoir toute une gamme de niveaux sonores qui sont mesurés en décibels. Dans sa fragilité et malgré sa complexité, l'oreille ne dispose d'aucun moyen naturel pour se protéger. Elle peut être abîmée par des traumatismes sonores produits par des excès de décibels. Le plus problématique reste bien les traumatismes sonores liés à l'écoute de la musique trop forte en décibels. Les jeunes aiment particulièrement les concerts très bruyants. Ils fréquentent trop régulièrement les discothèques et utilisent de façon excessive les écouteurs plaqués directement sur leurs oreilles.

IV. Le problème du bruit concerne tout le monde. Les pouvoirs publics commencent à prendre des mesures pour essayer d'arrêter l'influence sonore négative. Mais toutes ces mesures sont-elles suffisantes pour nous préserver d'un bruit permanent qui nous menace chaque jour?

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1) entendus2) calculés3) concernés4) essayés

Задание № 884

i

Укажите наиболее точный русский эквивалент выделенного в абзаце IV предложения.

Mais toutes ces mesures sont-elles suffisantes pour nous préserver d'un bruit permanent qui nous menace chaque jour?

I. Le bruit devient un vrai problème de notre société. Il faut savoir que si l'on se trouve à faible distance d'une source sonore trop puissante, cela peut être dangereux pour la santé. C'est une véritable préoccupation pour un grand nombre de personnes qui, pour des raisons diverses, sont sans cesse exposées à une violence sonore qu'elles considèrent comme au-dessus de leurs forces. Les grandes villes sont confrontées à ce malheur. 59% des habitants de l'Ile de France s'en plaignent, contre 48% des habitants de villes moyennes dans d'autres régions. Un habitant sur deux dans la région parisienne a la sensation de vivre dans un fond sonore permanent. C'est un des problèmes essentiels de la région parisienne, presque sur le même rang que l'insécurité et la pollution de l'air.

II. La lutte est d'autant plus difficile que les sources sonores sont trop nombreuses. Des recherches différentes ont été effectuées sur les effets négatifs du bruit lié aux transports, qu'ils soient individuels ou publics. Le passage incessant des voitures, des motos ou des cars sous les fenêtres d'un habitant d'une grande ville provoque des gênes psychologiques réelles. Les victimes ont le sentiment d'être dérangées dans leurs occupations quotidiennes et signalent des troubles du sommeil, des réactions de stress, des baisses d'activité. Il est évident aussi que si une école est située à côté d'une rue bruyante où l'on entend le bruit des moteurs, les passages des voitures de pompiers ou des vols d'avions, le maître aura plus de difficultés à se faire entendre d'élèves toujours distraits.

III. L'oreille humaine est capable de percevoir toute une gamme de niveaux sonores qui sont mesurés en décibels. Dans sa fragilité et malgré sa complexité, l'oreille ne dispose d'aucun moyen naturel pour se protéger. Elle peut être abîmée par des traumatismes sonores produits par des excès de décibels. Le plus problématique reste bien les traumatismes sonores liés à l'écoute de la musique trop forte en décibels. Les jeunes aiment particulièrement les concerts très bruyants. Ils fréquentent trop régulièrement les discothèques et utilisent de façon excessive les écouteurs plaqués directement sur leurs oreilles.

IV. Le problème du bruit concerne tout le monde. Les pouvoirs publics commencent à prendre des mesures pour essayer d'arrêter l'influence sonore négative. Mais toutes ces mesures sont-elles suffisantes pour nous préserver d'un bruit permanent qui nous menace chaque jour?

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1) Но достаточны ли все эти меры для того, чтобы сохранить постоянный шум, который ежедневно представляет собой опасность для нашей жизни?2) Не являются ли все эти меры недостаточными для того, чтобы сохранить звуки, ежедневно преследующие нас в жизни?3) Но достаточны ли все эти меры для того, чтобы защитить нас от постоянного шума, который ежедневно подвергает опасности нашу жизнь?4) Не являются ли все эти меры недостаточными для того, чтобы уберечь нас от постоянных помех, которые ежедневно мешают нашей жизни?

Задание № 765

i

Прочитайте тексты 1—3. Выберите номер текста, отвечающего на вопрос.

Qui ne sait pas où poursuivre ses études?

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1) 12) 23) 34)

Задание № 826

i

Прочитайте тексты 1—3. Выберите номер текста, отвечающего на вопрос.

Qui a toujours besoin d'une activité intense?

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1) 12) 23) 34)

Задание № 827

i

Прочитайте тексты 1—3. Выберите номер текста, отвечающего на вопрос.

Qui aime fabriquer des objets de ses propres mains?

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1) 12) 23) 34)

Задание № 828

i

Прочитайте тексты 1—3. Выберите номер текста, отвечающего на вопрос.

Qui fait ses études à l'étranger?

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1) 12) 23) 34)

Задание № 949

i

Раскройте скобки, употребив глагол в нужном времени и наклонении.

Pierre n'a pas compris comment son ami (savoir) réussir la veille dans cette question délicate.

Ответ:

Задание № 770

i

Прочитайте предложение. Выпишите из него одно лишнее слово.

Des philosophes grecs ont imaginé des écoles où l'aquisition des connaissances qui irait de pair avec la préparation à la vie sociale.

Ответ:

Задание № 831

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B3) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

SE SERVIR, CONTINUER, INSTANT, TROUPEAU, GROS, VIVRE, CONTRAIRE, POUSSER, PERSONNEL, DÉPLACEMENT

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Ответ:

Задание № 892

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B4) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

PETIT, POUVOIR, VOIE, POSSÉDER, SPÉCIALISÉ, TOUR, NIVEAU, NOMBRE, ART, DÉPARTEMENT

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Ответ:

Задание № 893

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B5) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

PETIT, POUVOIR, VOIE, POSSÉDER, SPÉCIALISÉ, TOUR, NIVEAU, NOMBRE, ART, DÉPARTEMENT

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Ответ:

Задание № 594

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B6) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

OCCASION, SOUHAITER, GRATUIT, ANIMÉ, PRÉSENTER, ENTRÉ, GOUT

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Ответ:

Задание № 595

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B7) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

OCCASION, SOUHAITER, GRATUIT, ANIMÉ, PRÉSENTER, ENTRÉ, GOUT

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Ответ:

Задание № 536

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B8) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

BEAU, CULTUREL, FRANÇAIS, AVANT, POUVOIR, MÉLODIEUX, CHANTEUR

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Ответ:

Задание № 597

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B9) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

OCCASION, SOUHAITER, GRATUIT, ANIMÉ, PRÉSENTER, ENTRÉ, GOUT

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Ответ:

Задание № 658

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B10) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

PLAINE, EAU, MONUMENT, CONSTRUIT, LIEU, POLLUÉ, CENTRALE

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Ответ:

Задание № 599

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B11) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

OCCASION, SOUHAITER, GRATUIT, ANIMÉ, PRÉSENTER, ENTRÉ, GOUT

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Ответ:

Задание № 480

i

Прочитайте текст. Заполните пропуск (B12) одним из предложенных слов, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

POUVOIR, NATUREL, CÉDER, EFFET, PRÉSENTER, ASSIS, PRATIQUÉ, LONG

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Ответ: